Аналитика каналаMaxДетская Нейропсихология. Педагогам и родителям. Нейроигры

Для очень внимательных задачка: найдите бабочку среди песиков — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

РАССКРАСЬ ПО ОБРАЗЦУ Скачивайте шаблоны и занимайтесь с детьми дома — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

На этой картинке замаскировался мотылёк. Сможете его отыскать? — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Зачем нужны так полюбившиеся многим специалистам и родителям упражнения на межполушарное развитие, и действительно ли они так помогают? Мозг человека имеет два полушария. Каждое полушарие, это отдельная система отвечающая за тот или иной процесс. Но для сложных действий например речь, чтение или письмо, необходима работа обеих полушарий. Связь между этими процессами необходима для полноценного действия. Упражнения для развития межполушарных связей дают объединение этих разрозненных процессов в единое действие. Если у ребенка есть нарушения одного из необходимых процессов, например нарушение переработки зрительной информации, то развитие межполушарных связей не решит проблему с чтением. — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Упражнение на креативность Возьмите лист бумаги формата А4 и нарисуйте вот такие крестики (рис.1) ⬆️ Теперь настраиваемся на творческую волну, глубоко вдохнули и медленно выдохнули. Берем ручку и начинаем крестики превращать в картинки и небольшие зарисовки, например, вот так (рис.2)⬆️ Закончили? А теперь посмотрите, что получилось и выберите наиболее удачные, такие наверняка найдутся Исходное задание может выглядеть по-другому, например, вот так как на 3 изображении Генерируйте мысли, не останавливайтесь на достигнутом. Чем больше вы будете тренировать свой мозг, развивать фантазию и креативную составляющую, тем больше интересных идей и решений к вам будет приходить❗️ — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Это задание направлено на развитие пространственного интеллекта. С помощью таких примеров мы показываем ребенку принцип сложения. Скачивайте и пробуйте со своими детьми. — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Тренажер для развития пространственных представлений Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом: слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки, в том же направлении, в противоположном направлении и др. Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей. Умение ребенка представить, спрогнозировать, что произойдет в ближайшем будущем в пространстве, закладывает у него основы анализа и синтеза, логики и мышления. — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

«Поворот фигуры» способствует развитию пространственного и логического мышления у детей с 3 лет. Ребятам нужно будет определить, как изменится фигура при повороте, согласно указанной стрелочки на листах. Что делать❓ 1️⃣ В первом варианте необходимо выяснить, где расположится определенная точка после поворота фигуры. 2️⃣ Во втором варианте детям предстоит рассмотреть, каким образом изменится порядок расположения цветов при повороте фигуры. Распечатайте задание «Поворот фигуры» и вырежьте цветные квадраты на отдельном листе. Они помогут наглядно показать ребенку, как происходит смена расположения цветов при повороте. Наилучшим вариантом выполнения задания будет использование цветных карандашей, чтобы дорисовать точки или раскрасить квадраты. Также можно создать несколько копий цветных квадратов и распределить их по листам с учетом угла поворота. — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Цветные стрелки: Ориентация в пространстве Это упражнение отлично подходит для детей (примерно от 5-6 лет) и даже взрослых для тренировки пространственного мышления, внимания, зрительного прослеживания и серийной организации движений/речи. Цель: Научиться следовать инструкции (направлению стрелки), обрабатывать визуальную последовательность (цвета) в заданном порядке и воспроизводить ее. Что тренируем: 1. Пространственное ориентирование: Понимание направлений «вверх», «вниз», «вправо», «влево». 2. Зрительное внимание и прослеживание: Способность удерживать взгляд на нужной колонке и последовательно перемещать его. 3. Серийная организация: Умение воспринимать и воспроизводить элементы в определенной последовательности. 4. Рабочая память: Удержание в уме последовательности цветов во время ее воспроизведения. 5. Ингибиторный контроль: Способность подавить привычное чтение сверху вниз и следовать указанию стрелки. 6. Зрительно-моторная координация: Если нужно зарисовать или записать цвета. Инструкция: Посмотрите на картинку. Вверху расположены стрелки, указывающие направление: ВВЕРХ, ВНИЗ, ВПРАВО, ВЛЕВО. Под каждой стрелкой находится столбик с цветными кружками. Ниже – пустые квадратики. Ваша задача: Для каждого столбика «прочитать» (назвать вслух или записать/зарисовать в пустых квадратиках) последовательность цветов, двигаясь в направлении, указанном стрелкой НАД этим столбиком. — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Эффективные упражнения для стимулирующего пальчикового массажа можно выполнять с помощью хорошо знакомого детям предмета - карандаша. В зависимости от поставленной задачи применяются толстый шестигранный , толстый круглый, тонкий круглый, короткий либо длинный тяжелый карандаши. — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍