Регина 📖 Скорочтение
ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ ВОПРОСЫ Друзья, разбираю главные вопросы сегодняшнего дня. ❗Вопрос: Как убрать у ребёнка растягивание слов слогами? ➡️ Ответ: Причина в том, что ребёнок пытается про себя прочитать слог до того, как его произнести вслух. Чтобы справиться с этим, помогает боковая шторка, которой вы закрываете уже прочитанный слог. Также важно повышать скорость прочтения — это помогает убрать паузы. ❗️Вопрос: Можно ли использовать упражнение «Найди слова за 2 мин» при коррекции дислексии? ➡️ Ответ: На первом и втором этапе коррекции дислексии — нет. Это упражнение подходит на третьем этапе, когда уже сформированы базовые навыки зрительного восприятия и слогового анализа. ❗️Вопрос: Здравствуйте, можно ли брать ребёнка на подготовку к школе или курс скорочтения, если у него почти половина звуков не поставлена? ➡️ Ответ: Если многие звуки не поставлены, начинать обучение на курсах нецелесообразно. В таком случае важно сначала поработать с логопедом. Если коррекция требуется не глобальная, возможна параллельная работа: вы начинаете занятия, а родители при этом занимаются дома постановкой звуков. ❗️Вопрос: Можно ли заменить упражнение, если ребёнок категорически отказывается работать левой рукой? ➡️ Ответ: Да, можно. Главное — сохранить нагрузку на левую руку. Подойдут мозаики, деревянные игрушки, сбор мелких деталей — всё, что требует работы именно левой рукой, но в более комфортной для ребёнка форме. ❗️Вопрос: Упражнение «Расстановка мест» в ПКШ. Дети не могут запомнить, из-за этого упражнение не нравится. Можно ли сократить количество предметов? ➡️ Ответ: Сократить количество предметов — можно. Но чаще всего проблема в том, что у детей нет образного представления предмета. Давайте им время на визуализацию: «Закрой глаза и представь, как выглядит это слово» — это помогает включить воображение и улучшает запоминание. ❗️Вопрос: Здравствуйте, есть ли в планах курсы для логопеда? ➡️ Ответ: О, Елена, вы прямо опередили новость! Курс для логопедов действительно в планах — и он появится гораздо раньше, чем можно предположить. Следите за новостями! ❗️Вопрос: Добрый день, мальчик 3 класс, при списывании печатного текста делает ошибки: вместо «у» пишет «а», вместо «ы» — «а», есть пропуски гласных и не ставит точки. Может ли это указывать на предпосылки дисграфии? ➡️ Ответ: Да, это она и есть. Также это может быть связано с нарушением межполушарной работы головного мозга. ❗️Вопрос: Очень нужен разбор случая. Мальчик, окончивший 1 класс, читает, но не может писать письменные буквы, не перекодирует печатные в письменные. Начали курс каллиграфии, но результата нет. Что делать? ➡️ Ответ: В таких случаях лучше использовать курс по обучению письму для 6–7 лет. Также необходимо подключить упражнения на развитие когнитивных функций и доразвитие навыка чтения, так как, скорее всего, он тоже не до конца сформирован. ▶️ Ставьте реакцию, если рубрика оказалась полезной.