Аналитика каналаMaxЕкатерина Шрейнер | Психология | Семья

Закрыла детский гештальт✅✨! Такие теплые, трепетные чувства сейчас ❤️ И игра классная такая! Не знаю, есть ли сейчас аналоги, с телефоном это вряд ли сейчас у детей ассоциируется!) А мы знали, что если хочешь позвонить другу - крути барабан))) У вас есть игры из детства, которые очень хотели? У меня еще домик барби был в списке желаний)) но так и не осуществился, много было самих кукол, аксессуаров, а вот домика так и не случилось )

Когда есть такой слушатель🐶, читать окружайку гораздо приятнее 😍

«Я не делаю домашку со своим ребёнком. Это его зона ответственности». Согласна ! Но это ответственность родителя, чтобы учеба была ответственностью ребенка )) Да, конечная цель, чтобы ребёнок сам отвечал за свои уроки: знал, что ему задали, мог организовать своё время, подготовить рабочее место, выполнить задания, собрать рюкзак. Но самостоятельность не появляется просто потому, что однажды родитель сказал:
«Теперь это твоя ответственность»! Выполнение домашнего задания — такой же навык, как плавание, приготовление еды или вождение автомобиля. И любому навыку сначала нужно научить. Есть простая формула формирования практически любого навыка: 1. Я показываю, как.
2. Мы делаем вместе.
3. Ты делаешь сам. Сначала я направляю, как посмотреть домашнее задание, с чего начать, как распределить время, как собрать рюкзак. Не делать за ребёнка! Но быть рядом, ребенок мог задать вопрос, а родитель помочь там, где пока трудно. Помочь разобраться! А дальше постепенно от доходить - теперь ты сам. Так мы учим ребёнка плавать. Так учимся водить машину: сначала инструктор объясняет и контролирует процесс, затем постепенно отдаёт управление ученику, а в какой-то момент человек уже едет самостоятельно. С домашним заданием — то же самое. И здесь, на мой взгляд, есть две крайности. Первая - сразу бросить ребёнка в воду со словами: «Плыви. Это твоя ответственность». А он ещё просто не умеет. Вторая - годами плавать рядом с ним, продолжая контролировать каждый шаг: «Ты записал домашку?», «Ты сделал математику?», «А русский?», «Покажи дневник», «Давай соберём портфель». Наша задача постепенно стать ему в этом не нужными! И если к 3–4–5 классу без родителя уроки не делаются, я бы задавала вопрос не только ребёнку: «Почему ты такой несамостоятельный?» Я бы задавала вопрос и взрослому А ребенку действительно передавали эту ответственность?
Давали возможность ошибаться и сталкиваться с последствиями?
 Конечно, дети разные. Кому-то понадобится больше времени и поддержки, кому-то меньше. Но направление одно - ответственность переходить ребенку, тогда, когда родитель её передает, а не держится за нее. Вот так и формируется самостоятельность.

Воскресные фильмы ❤️ «Двое я и моя тень» - один из любимых фильмов детства, сегодня посмотрели с детьми!) «Всё закончится на нас» - очень эмоциональный чувственный фильм. И про любовь и про боль, и про сложный выбор. Я бы посмотрела еще раз🫶🏼 Порекомендуйте свои любимые фильмы, или который посмотрели недавно, но можете рекомендовать )

Позвонили, прервалась запись, не буду перезаписывать. Что я хотела сказать. Мечтайте! Желайте! Живите жизнь! Жадно, сочно! Мы отлично научились выполнять свои функции, теперь надо научиться жить жизнь! Поверьте, у вас есть на это время! У всех нас есть! Напишите ваш отклик, на мой такой эмоциональный спонтанный подкаст )

Когда захотела сделать биозавивку, но сильно жалко волосы 😅 Пробую кудрявый метод 🫣 Кто с прямыми волосами и делает кудри, напишите что используете ?) Я сегодня сделала на мокрые волосы пенку, специальную для кудрей. Жамкала , потом как подсохли добавила спрей с солью ( сто лет стоял без дела 😅). И как волосы совсем высохли, прошлась текстурайзером . В целом эффект мне нравится! Не идеально, как бы хотелось, но я только пробую! +100 к настроению😍

Когда стоит нанять ребенку репетитора ❤️ А когда не стоит 🫣 Мой взгляд .