Защитникам Брестской крепости и их семьям.
Я не знаю ваших имён. Большинства из вас. Но сегодня я стою на коленях перед каждым из вас.
Сегодня я представляла, как вы шептали имена своих матерей в последнюю секунду жизни, как смотрели на небо, которого вам больше не увидеть.
Вы стояли там, где, казалось, невозможно стоять. Вы умирали, но не сдавались, потому что за вашими спинами были мы. Ещё не рождённые. Ещё не умеющие ходить и говорить. Ещё не знающие ваших имён. Но вы уже любили нас. Так сильно, что смогли принять смерть, чтобы мы увидели этот мир.
Я пишу этот пост и смотрю на своих спящих детей. И внутри меня всё рвётся от мысли: вы лежали тогда на холодных камнях, в грязи, в огне, без воды и еды, а они сейчас сладко спят в теплых кроватях.
Вы отдали свои сны за их сны. Вы отдали свои будущие рассветы за их рассветы. Вы отдали свои руки, свои ноги, свои глаза — только чтобы они могли видеть мир. Вы отдали себя целиком. Без остатка. За всех нас и наших детей.
Простите нас, что мы иногда забываем быть счастливыми. Вы отдали всё за наше счастье. Всё до капли. Каждую секунду своей короткой, но бесконечно великой жизни.
Спасибо вам, родные наши. За каждый ваш шаг в бессмертие. За каждый ваш крик, который заглушал рёв снарядов. За то, что вы есть. Даже сейчас. Даже мёртвые — вы живы. В нашей благодарности, в наших слезах, в наших детях, внуках и правнуках.
Вы — наша вечная боль.
И наша вечная гордость.
Мы не забудем. И другим не дадим забыть и переписать историю.
Никогда.
Никогда.
Никогда.
Обещаем.
Беслан…
Сентябрь 2004 навсегда врезался в память осколками того страшного дня 💔
Мне тогда было 14. Я помню, как мы, не в силах оторваться, смотрели новости. Помню, как в школе стояла давящая тишина — мы шли по коридорам, не произнося ни слова. И вся страна тогда плакала — на кухнях, в классах, на работе.
С тех пор 1 сентября для меня — это не просто праздник. Это день, когда внутри всё сжимается. Это ком в горле и внутренняя дрожь.
Когда я работала в школе, я не могла избавиться от этого чувства: на линейку ехала с тревогой, искала в толпе подозрительных людей, а на уроках я всегда запирала дверь кабинета. Наверное, это та самая детская травма, которая навсегда осталась со мной.
Вечная, светлая память вам, дети и взрослые, чьи жизни оборвались в те ужасные дни…
Вы не ушли бесследно. Вы навсегда в наших сердцах, в нашей боли и в нашей любви. 🕯️🙏
Почему я рассказываю своим детям и учениками о подвигах советских людей в годы Великой Отечественной войны?
Во-первых, это моя гражданская позиция. Дети должны знать, какой ценой наши деды и прадеды подарили нам жизнь. Должны знать, что фашизм — это страшно. И мы, и наши дети, внуки и правнуки не должны допустить, чтобы эти нелюди снова ступили на наши земли.
Во-вторых, я убеждена, что педагог должен не только учить своему предмету, но и развивать в детях эмпатию, нравственность, любовь к Отчизне, честность и честь. И это можно делать не только на уроках истории.
Готовлю для вас серию постов о героях Великой Отечественной войны. О каждом из них я бы написала книги и сняла бы фильмы🫂❤️🩹
Дорогие, согласны со мной?
Тишина в Хатыни — не молчание. Это голос, который невозможно перекричать. Последний раз я здесь была 20 лет назад, когда училась в школе. Сегодня привезли с мужем сюда дочек.
Здесь плачут колокола. 26 колоколов — по числу домов, сожжённых заживо вместе с людьми. Каждый звон — это чей-то последний вздох, застывший в вечности.
Они звонят не по солдатам — по детям, которые утром пили молоко, по матерям, которые несли воду из колодца, по старикам, чьи руки днем пекли хлеб.
За каждым звоном — не только взрослые голоса, но и детские: во многих семьях было по 5,6, а то и 8 детей. Посмотрите на таблички. Невозможно читать имена без слез.
Когда мы ступили на брусчатку Хатыни, первой замолчала Ника. Не просто замолчала — она будто выключила звук внутри себя. Я видела, как её глаза бегают по этим страшным дымоходам. После экскурсии, когда мы читали имена погибших жителей, я увидела, как Ника считает удары, как её губы шевелятся, и вдруг она спросила шёпотом, почти беззвучно:
— Мам, а они знали, что это был их последний день?
Я не ответила. Я не могла выдавить ни звука, потому что ком в горле был величиной с ту самую фигуру отца с погибшим сыном на руках.
И Кира, моя средняя, в этот момент задала вопрос, который я не забуду никогда:
— Мам, а почему этот папа не отпускает мальчика? Он же тяжелый.
Я присела перед Кирой, взяла её горячие ладошки в свои и прошептала:
— Потому что любовь не отпускает даже после смерти…
Родители, пожалуйста. Не бойтесь вести своих детей в такие места. Пусть они плачут там, пусть задают страшные вопросы, пусть обнимают вас крепче обычного. Потому что пройдя через эту удушающую тишину, они должны понять, что нельзя допустить повторения.
〰️
Друзья, кто был в Хатыни? Поделитесь эмоциями🙏🏻
Разговоры о важном
Сидим вчера за ужином, а Ника вдруг откладывает ложку и смотрит на меня так серьёзно, что я даже чай не допила.
— Мама, а ты знаешь, кто такая Тамара Грачёва?
— Я знаю… Но откуда ты знаешь? Я тебе о ней не рассказывала.
— На «Разговорах о важном» узнала. Ты представляешь, сколько в ней было силы! Я даже не могу себе представить, каково ей было выполнять свой долг.
И в этот момент я в очередной раз мысленно сказала спасибо тем, кто ввел этот урок.
Я искренне не понимаю родителей, которые говорят, что там «промывка мозгов». Каждый раз, когда слышу: «Там пропаганда», — мне хочется тихо спросить: а вы сами-то там были? Или вы закрываете дверь, даже не заглянув в комнату?
Вчера учителя 1-5 классов рассказывали детям о подвиге блокадного Ленинграда. Учителя не просто перечисляли даты — они показывали детям душу Ленинграда. Того города, который дышал через силу, но не переставал биться.
Также ученики познакомились с Тамарой Грачёвой — той самой связисткой, чей голос звучал как ниточка надежды между разорванными берегами.
Ника перед сном шепнула мне на ухо: «Мама, она ведь могла сдаться. Но она держала провод. Как же так можно — не сдаваться, когда всё против тебя?».
И тут я поняла: эти уроки — не про политику. Они о том то, как в человеке прорастает стержень. О том, что даже в кромешной тьме можно зажечь свечу и не дать погаснуть другим.
Кто-то боится пропаганды. А я боюсь другого: что мы вырастим поколение без памяти. Без той связи, которая делает нас людьми. Поэтому и в нашей семейной школе оставила «Разговоры о важном».
Разве не для этого мы приводим детей в школу? Чтобы они научились не только считать и писать, но и чувствовать.
Родители, а как вы относитесь к «Разговорам о важном»? Что говорят ваши дети?
📚20 ПОЛНЫХ ВЕРСИЙ ИЗВЕСТНЫХ ПОСЛОВИЦ
Согласитесь, в речи каждого человека часто можно услышать мудрые выражения: пословицы или поговорки.
Но порой мы даже не задумываемся, что многие народные изречения, которые знакомы нам с самого детства, имеют совершенно иной смысл.
〰️
📜Представляю вашему внимаю 20 полных версий популярных пословиц:
1. Гол как сокол, а остер как топор.
2. Голод не тетка, пирожка не поднесет.
3. Губа не дура, язык не лопатка, знает, где кисло, знает, где сладко.
4. Два сапога пара, оба левые.
5. На сердитых воду возят, а на добрых сами катаются.
6. Новая метла по-новому метёт, а как сломается — под лавкой валяется.
7. Один в поле не воин, а путник.
8. За двумя зайцами погонишься – ни одного кабана не поймаешь.
9. Кто старое помянет – тому глаз вон, а кто забудет — тому оба.
10. Ума палата, да ключ потерян.
11. На чужой каравай рот не разевай, пораньше вставай да свой затевай.
12. Молодые бранятся — тешатся, а старики бранятся — бесятся.
13. От работы кони дохнут, а люди — крепнут.
14. У страха глаза велики, да ничего не видят.
15. Палка о двух концах, туда и сюда бьет.
16. Работа – не волк, в лес не убежит, потому ее, окаянную, делать и надо.
17. Рыбак рыбака видит издалека, потому стороной и обходит.
18. Собаку съели, хвостом подавились.
19. Хлопот полон рот, а прикусить нечего.
20. Язык мой – враг мой, прежде ума глаголет.
〰️
❓Друзья, а вы знали полные версии этих пословиц ?
Родители, нужен совет🙏🏻
Вчера мне позвонил друг с безумной, на первый взгляд, идеей. Они хотят открыть творческое пространство-мастерскую для детей. Но это не лепка из пластилина, а самый настоящий мужской ручной труд:
🔨 Учить забивать гвозди, не отбив при этом пальцы;
🛠 Аккуратно вешать полки;
📦 Собирать мебель, читая инструкции;
🪚 Работать с настоящими инструментами.
По сути — это УРОК ТРУДА, но который мы все хотели бы видеть: современный, безопасный, драйвовый и реально полезный.
Друзья просит совета у родительской банды😁
Как вы думаете, пойдёт дело? Будут ли дети ходить на такие занятия?
Помогите разобраться! Ваше мнение очень важно🙏🏻
💔УРОДЛИВЫЙ
Возрождают любимую многими рубрику#читаем_вместе
Этот грустный и поучительный рассказ В.Черноречина рекомендую прочитать всем:
Каждый обитатель нашего дома, в котором жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив. Наш местный кот.
Уродливый любил три вещи в этом мире: борьба за выживание, поедание «чего подвернётся» и, скажем так, любовь.
Комбинация этих вещей плюс бездомное проживание на нашем дворе, оставила на теле Уродливого неизгладимые следы. Уродливый кот имел только один глаз. С той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда - то сломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол.
Его хвост давно отсутствовал. Остался только маленький огрызок, который постоянно дергался. И, если бы не множество шрамов, покрывающих голову и даже плечи Уродливого, его можно было бы назвать темно-серым полосатым котом.
У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: «До чего же УРОДЛИВЫЙ кот!».
Всем детям было категорически запрещено касаться его. Взрослые бросали в него бутылки и камни, чтобы отогнать подальше и поливали из шланга, когда он пытался войти в дом, или защемляли его лапу дверью, чтобы он не мог выйти.
Удивительно, но Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию.
Если его поливали из шланга - он покорно мок, пока мучителю не надоедала эта забава.
Если в него бросали что-то - он тёрся о ноги, как бы прося прощения.
Если он видел детей, он стремглав бежал к ним и тёрся головой о руки и громко мурлыкал, выпрашивая ласку.
Если кто-нибудь все-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок блузки, пуговицу или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.
Но однажды на Уродливого напали соседские собаки. Из своего окна я услышал лай псов, его крики о помощи и команды «фас!» хозяев собак, и тут же бросился на помощь.
Когда я добежал до него, Уродливый Кот был ужасно искусан, весь в крови и почти что мёртв. Он лежал, свернувшись в клубок, дрожа от страха и боли. Его спина, ноги, задняя часть тела совершенно потеряли свою первоначальную форму. Его грустная жизнь подходила к концу. След от слезы пересекал его лоб.
Пока я нёс его домой, он хрипел и задыхался. Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. А он тем временем пытался сосать моё ухо…
Я остановился и, задыхаясь от слёз, прижал его к себе. Кот коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал … мурлыкание!!!
Даже испытывая такую страшную боль, Кот просил об одном - о капельке Любви! Возможно, о капельке Сострадания…
И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в моей жизни. Самым любящим и самым-самым красивым. Он только смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль.
….
Уродливый умер на моих руках прежде, чем я успел добраться до дома, и я долго сидел у своего подъезда, держа его на коленях.
Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь.
Так оно и было на самом деле.
Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций или разговоров. И я всегда буду ему благодарен. У него было искалечено тело, а у меня была поцарапана душа.
Настало и для меня время учиться любить верно, и глубоко. Отдавать любовь ближнему своему без остатка.
Большинство из нас хочет быть богаче, успешнее, быть любимыми и красивыми.
А я буду всегда стремиться к одному – быть уродливым …
Крым, родненький, молимся за тебя всей страной!
За Севастопольской стеной
Держался грудью русский строй.
1855 г., Евдокия Петровна Ростопчина
Если у меня была бы возможность, я закрыла бы огромным безопасным крылом всех жителей Крыма и Севастополя.
Общаясь с друзьями из Крыма, осознаю, что это люди, сделанные из стали. А еще у вас прекрасное чувство юмора. Таких людей не сломить и не победить!
И история это доказала неоднократно!
Летом 1941 года тысячи вчерашних школьников встречали июньские рассветы и строили планы на жизнь. Но 22 июня года всё изменилось. Началась война. Школьные аттестаты выпускники получали вместе с повестками в военкомат.
Из воспоминаний выпускников 1941 года:
Николай Зайцев, 1924 года рождения. Он воевал в составе Волховского фронта. Форсировал Дунай.
Видим, как директор выскакивает из двора школы и во весь голос, а он был крепким мужчиной, кричит: "Война-а-а-аа!!! Война-а-аа!!! Мы как-то растерялись. Куда же дальше, что нам делать?
Рувим Гельман, 1924 год рождения. Он одним из первых ушел на фронт и погиб в 1944-м под Тернополем.
В самые тяжелые минуты я вспоминаю выпускной вечер. Танцы, игры, веселые лица… Это самое замечательно время в моей юности. Кипучая молодая жизнь, мы мало успели насладиться ею.
На фронт уходили целыми классами.
Чудовищная статистика: из всех мальчиков Советского Союза 23-го года рождения до 50 лет дожили только три процента.
💔💔💔
22 июня — День памяти и скорби, день, когда началась Великая Отечественная война, которая разделила историю нашей страны на до и после.
Давайте почтим память всех, кто ценой своей жизни в те суровые годы защищал своё Отечество, свой народ.
〰️
Сегодня дочкам буду рассказывать о начале войны, о защитниках Брестской крепости, о блокаде Ленинграда. Приготовила для чтения на сегодня два рассказа: «Детский дом. Лёка» Татьяны Кудрявцевой и «Девочки с Васильевского острова» Юрия Яковлева.
Считаю, что дети с малых лет должны знать о тех страшных событиях, о героях, которые защищали нашу Отчизну.
Дорогие взрослые, вы рассказываете детям о Великой Отечественной войне? О дне, когда она началась?
Защитникам Брестской крепости и их семьям.
Я не знаю ваших имён. Большинства из вас. Но сегодня я стою на коленях перед каждым из вас.
Сегодня я представляла, как вы шептали имена своих матерей в последнюю секунду жизни, как смотрели на небо, которого вам больше не увидеть.
Вы стояли там, где, казалось, невозможно стоять. Вы умирали, но не сдавались, потому что за вашими спинами были мы. Ещё не рождённые. Ещё не умеющие ходить и говорить. Ещё не знающие ваших имён. Но вы уже любили нас. Так сильно, что смогли принять смерть, чтобы мы увидели этот мир.
Я пишу этот пост и смотрю на своих спящих детей. И внутри меня всё рвётся от мысли: вы лежали тогда на холодных камнях, в грязи, в огне, без воды и еды, а они сейчас сладко спят в теплых кроватях.
Вы отдали свои сны за их сны. Вы отдали свои будущие рассветы за их рассветы. Вы отдали свои руки, свои ноги, свои глаза — только чтобы они могли видеть мир. Вы отдали себя целиком. Без остатка. За всех нас и наших детей.
Простите нас, что мы иногда забываем быть счастливыми. Вы отдали всё за наше счастье. Всё до капли. Каждую секунду своей короткой, но бесконечно великой жизни.
Спасибо вам, родные наши. За каждый ваш шаг в бессмертие. За каждый ваш крик, который заглушал рёв снарядов. За то, что вы есть. Даже сейчас. Даже мёртвые — вы живы. В нашей благодарности, в наших слезах, в наших детях, внуках и правнуках.
Вы — наша вечная боль.
И наша вечная гордость.
Мы не забудем. И другим не дадим забыть и переписать историю.
Никогда.
Никогда.
Никогда.
Обещаем.
Беслан…
Сентябрь 2004 навсегда врезался в память осколками того страшного дня 💔
Мне тогда было 14. Я помню, как мы, не в силах оторваться, смотрели новости. Помню, как в школе стояла давящая тишина — мы шли по коридорам, не произнося ни слова. И вся страна тогда плакала — на кухнях, в классах, на работе.
С тех пор 1 сентября для меня — это не просто праздник. Это день, когда внутри всё сжимается. Это ком в горле и внутренняя дрожь.
Когда я работала в школе, я не могла избавиться от этого чувства: на линейку ехала с тревогой, искала в толпе подозрительных людей, а на уроках я всегда запирала дверь кабинета. Наверное, это та самая детская травма, которая навсегда осталась со мной.
Вечная, светлая память вам, дети и взрослые, чьи жизни оборвались в те ужасные дни…
Вы не ушли бесследно. Вы навсегда в наших сердцах, в нашей боли и в нашей любви. 🕯️🙏
Почему я рассказываю своим детям и учениками о подвигах советских людей в годы Великой Отечественной войны?
Во-первых, это моя гражданская позиция. Дети должны знать, какой ценой наши деды и прадеды подарили нам жизнь. Должны знать, что фашизм — это страшно. И мы, и наши дети, внуки и правнуки не должны допустить, чтобы эти нелюди снова ступили на наши земли.
Во-вторых, я убеждена, что педагог должен не только учить своему предмету, но и развивать в детях эмпатию, нравственность, любовь к Отчизне, честность и честь. И это можно делать не только на уроках истории.
Готовлю для вас серию постов о героях Великой Отечественной войны. О каждом из них я бы написала книги и сняла бы фильмы🫂❤️🩹
Дорогие, согласны со мной?
Тишина в Хатыни — не молчание. Это голос, который невозможно перекричать. Последний раз я здесь была 20 лет назад, когда училась в школе. Сегодня привезли с мужем сюда дочек.
Здесь плачут колокола. 26 колоколов — по числу домов, сожжённых заживо вместе с людьми. Каждый звон — это чей-то последний вздох, застывший в вечности.
Они звонят не по солдатам — по детям, которые утром пили молоко, по матерям, которые несли воду из колодца, по старикам, чьи руки днем пекли хлеб.
За каждым звоном — не только взрослые голоса, но и детские: во многих семьях было по 5,6, а то и 8 детей. Посмотрите на таблички. Невозможно читать имена без слез.
Когда мы ступили на брусчатку Хатыни, первой замолчала Ника. Не просто замолчала — она будто выключила звук внутри себя. Я видела, как её глаза бегают по этим страшным дымоходам. После экскурсии, когда мы читали имена погибших жителей, я увидела, как Ника считает удары, как её губы шевелятся, и вдруг она спросила шёпотом, почти беззвучно:
— Мам, а они знали, что это был их последний день?
Я не ответила. Я не могла выдавить ни звука, потому что ком в горле был величиной с ту самую фигуру отца с погибшим сыном на руках.
И Кира, моя средняя, в этот момент задала вопрос, который я не забуду никогда:
— Мам, а почему этот папа не отпускает мальчика? Он же тяжелый.
Я присела перед Кирой, взяла её горячие ладошки в свои и прошептала:
— Потому что любовь не отпускает даже после смерти…
Родители, пожалуйста. Не бойтесь вести своих детей в такие места. Пусть они плачут там, пусть задают страшные вопросы, пусть обнимают вас крепче обычного. Потому что пройдя через эту удушающую тишину, они должны понять, что нельзя допустить повторения.
〰️
Друзья, кто был в Хатыни? Поделитесь эмоциями🙏🏻
Разговоры о важном
Сидим вчера за ужином, а Ника вдруг откладывает ложку и смотрит на меня так серьёзно, что я даже чай не допила.
— Мама, а ты знаешь, кто такая Тамара Грачёва?
— Я знаю… Но откуда ты знаешь? Я тебе о ней не рассказывала.
— На «Разговорах о важном» узнала. Ты представляешь, сколько в ней было силы! Я даже не могу себе представить, каково ей было выполнять свой долг.
И в этот момент я в очередной раз мысленно сказала спасибо тем, кто ввел этот урок.
Я искренне не понимаю родителей, которые говорят, что там «промывка мозгов». Каждый раз, когда слышу: «Там пропаганда», — мне хочется тихо спросить: а вы сами-то там были? Или вы закрываете дверь, даже не заглянув в комнату?
Вчера учителя 1-5 классов рассказывали детям о подвиге блокадного Ленинграда. Учителя не просто перечисляли даты — они показывали детям душу Ленинграда. Того города, который дышал через силу, но не переставал биться.
Также ученики познакомились с Тамарой Грачёвой — той самой связисткой, чей голос звучал как ниточка надежды между разорванными берегами.
Ника перед сном шепнула мне на ухо: «Мама, она ведь могла сдаться. Но она держала провод. Как же так можно — не сдаваться, когда всё против тебя?».
И тут я поняла: эти уроки — не про политику. Они о том то, как в человеке прорастает стержень. О том, что даже в кромешной тьме можно зажечь свечу и не дать погаснуть другим.
Кто-то боится пропаганды. А я боюсь другого: что мы вырастим поколение без памяти. Без той связи, которая делает нас людьми. Поэтому и в нашей семейной школе оставила «Разговоры о важном».
Разве не для этого мы приводим детей в школу? Чтобы они научились не только считать и писать, но и чувствовать.
Родители, а как вы относитесь к «Разговорам о важном»? Что говорят ваши дети?
📚20 ПОЛНЫХ ВЕРСИЙ ИЗВЕСТНЫХ ПОСЛОВИЦ
Согласитесь, в речи каждого человека часто можно услышать мудрые выражения: пословицы или поговорки.
Но порой мы даже не задумываемся, что многие народные изречения, которые знакомы нам с самого детства, имеют совершенно иной смысл.
〰️
📜Представляю вашему внимаю 20 полных версий популярных пословиц:
1. Гол как сокол, а остер как топор.
2. Голод не тетка, пирожка не поднесет.
3. Губа не дура, язык не лопатка, знает, где кисло, знает, где сладко.
4. Два сапога пара, оба левые.
5. На сердитых воду возят, а на добрых сами катаются.
6. Новая метла по-новому метёт, а как сломается — под лавкой валяется.
7. Один в поле не воин, а путник.
8. За двумя зайцами погонишься – ни одного кабана не поймаешь.
9. Кто старое помянет – тому глаз вон, а кто забудет — тому оба.
10. Ума палата, да ключ потерян.
11. На чужой каравай рот не разевай, пораньше вставай да свой затевай.
12. Молодые бранятся — тешатся, а старики бранятся — бесятся.
13. От работы кони дохнут, а люди — крепнут.
14. У страха глаза велики, да ничего не видят.
15. Палка о двух концах, туда и сюда бьет.
16. Работа – не волк, в лес не убежит, потому ее, окаянную, делать и надо.
17. Рыбак рыбака видит издалека, потому стороной и обходит.
18. Собаку съели, хвостом подавились.
19. Хлопот полон рот, а прикусить нечего.
20. Язык мой – враг мой, прежде ума глаголет.
〰️
❓Друзья, а вы знали полные версии этих пословиц ?
Родители, нужен совет🙏🏻
Вчера мне позвонил друг с безумной, на первый взгляд, идеей. Они хотят открыть творческое пространство-мастерскую для детей. Но это не лепка из пластилина, а самый настоящий мужской ручной труд:
🔨 Учить забивать гвозди, не отбив при этом пальцы;
🛠 Аккуратно вешать полки;
📦 Собирать мебель, читая инструкции;
🪚 Работать с настоящими инструментами.
По сути — это УРОК ТРУДА, но который мы все хотели бы видеть: современный, безопасный, драйвовый и реально полезный.
Друзья просит совета у родительской банды😁
Как вы думаете, пойдёт дело? Будут ли дети ходить на такие занятия?
Помогите разобраться! Ваше мнение очень важно🙏🏻
💔УРОДЛИВЫЙ
Возрождают любимую многими рубрику#читаем_вместе
Этот грустный и поучительный рассказ В.Черноречина рекомендую прочитать всем:
Каждый обитатель нашего дома, в котором жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив. Наш местный кот.
Уродливый любил три вещи в этом мире: борьба за выживание, поедание «чего подвернётся» и, скажем так, любовь.
Комбинация этих вещей плюс бездомное проживание на нашем дворе, оставила на теле Уродливого неизгладимые следы. Уродливый кот имел только один глаз. С той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда - то сломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол.
Его хвост давно отсутствовал. Остался только маленький огрызок, который постоянно дергался. И, если бы не множество шрамов, покрывающих голову и даже плечи Уродливого, его можно было бы назвать темно-серым полосатым котом.
У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: «До чего же УРОДЛИВЫЙ кот!».
Всем детям было категорически запрещено касаться его. Взрослые бросали в него бутылки и камни, чтобы отогнать подальше и поливали из шланга, когда он пытался войти в дом, или защемляли его лапу дверью, чтобы он не мог выйти.
Удивительно, но Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию.
Если его поливали из шланга - он покорно мок, пока мучителю не надоедала эта забава.
Если в него бросали что-то - он тёрся о ноги, как бы прося прощения.
Если он видел детей, он стремглав бежал к ним и тёрся головой о руки и громко мурлыкал, выпрашивая ласку.
Если кто-нибудь все-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок блузки, пуговицу или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.
Но однажды на Уродливого напали соседские собаки. Из своего окна я услышал лай псов, его крики о помощи и команды «фас!» хозяев собак, и тут же бросился на помощь.
Когда я добежал до него, Уродливый Кот был ужасно искусан, весь в крови и почти что мёртв. Он лежал, свернувшись в клубок, дрожа от страха и боли. Его спина, ноги, задняя часть тела совершенно потеряли свою первоначальную форму. Его грустная жизнь подходила к концу. След от слезы пересекал его лоб.
Пока я нёс его домой, он хрипел и задыхался. Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. А он тем временем пытался сосать моё ухо…
Я остановился и, задыхаясь от слёз, прижал его к себе. Кот коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал … мурлыкание!!!
Даже испытывая такую страшную боль, Кот просил об одном - о капельке Любви! Возможно, о капельке Сострадания…
И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в моей жизни. Самым любящим и самым-самым красивым. Он только смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль.
….
Уродливый умер на моих руках прежде, чем я успел добраться до дома, и я долго сидел у своего подъезда, держа его на коленях.
Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь.
Так оно и было на самом деле.
Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций или разговоров. И я всегда буду ему благодарен. У него было искалечено тело, а у меня была поцарапана душа.
Настало и для меня время учиться любить верно, и глубоко. Отдавать любовь ближнему своему без остатка.
Большинство из нас хочет быть богаче, успешнее, быть любимыми и красивыми.
А я буду всегда стремиться к одному – быть уродливым …
Крым, родненький, молимся за тебя всей страной!
За Севастопольской стеной
Держался грудью русский строй.
1855 г., Евдокия Петровна Ростопчина
Если у меня была бы возможность, я закрыла бы огромным безопасным крылом всех жителей Крыма и Севастополя.
Общаясь с друзьями из Крыма, осознаю, что это люди, сделанные из стали. А еще у вас прекрасное чувство юмора. Таких людей не сломить и не победить!
И история это доказала неоднократно!
Летом 1941 года тысячи вчерашних школьников встречали июньские рассветы и строили планы на жизнь. Но 22 июня года всё изменилось. Началась война. Школьные аттестаты выпускники получали вместе с повестками в военкомат.
Из воспоминаний выпускников 1941 года:
Николай Зайцев, 1924 года рождения. Он воевал в составе Волховского фронта. Форсировал Дунай.
Видим, как директор выскакивает из двора школы и во весь голос, а он был крепким мужчиной, кричит: "Война-а-а-аа!!! Война-а-аа!!! Мы как-то растерялись. Куда же дальше, что нам делать?
Рувим Гельман, 1924 год рождения. Он одним из первых ушел на фронт и погиб в 1944-м под Тернополем.
В самые тяжелые минуты я вспоминаю выпускной вечер. Танцы, игры, веселые лица… Это самое замечательно время в моей юности. Кипучая молодая жизнь, мы мало успели насладиться ею.
На фронт уходили целыми классами.
Чудовищная статистика: из всех мальчиков Советского Союза 23-го года рождения до 50 лет дожили только три процента.
💔💔💔
22 июня — День памяти и скорби, день, когда началась Великая Отечественная война, которая разделила историю нашей страны на до и после.
Давайте почтим память всех, кто ценой своей жизни в те суровые годы защищал своё Отечество, свой народ.
〰️
Сегодня дочкам буду рассказывать о начале войны, о защитниках Брестской крепости, о блокаде Ленинграда. Приготовила для чтения на сегодня два рассказа: «Детский дом. Лёка» Татьяны Кудрявцевой и «Девочки с Васильевского острова» Юрия Яковлева.
Считаю, что дети с малых лет должны знать о тех страшных событиях, о героях, которые защищали нашу Отчизну.
Дорогие взрослые, вы рассказываете детям о Великой Отечественной войне? О дне, когда она началась?