Аналитика каналаMaxЮлия Нефёдова. Уроки русского языка

Девятиклассники, этот пост для вас❤️ ⠀ Сегодня я расскажу, как написать сжатое изложение на максимальный балл. Ловите несколько советов: ⠀ ✅В течение года слушайте аудиозаписи изложений, которые представлены на ФИПИ. ✅Тренируйтесь. Включайте аудиозаписи и регулярно пишите сжатые изложения. Это можно делать дома. Хотя бы один раз в неделю. Чем чаще практикуетесь, тем лучше! ✅Перед тем, как прослушать аудиозапись, разделите черновик на 3 части. В тексте изложения чаще всего 3 абзаца. ⠀ ✅Прослушайте внимательно текст. Во время первого прослушивания делайте записи, оставляя свободное место для дополнений. ⠀ ✅Обратите внимание на более длительные паузы — это и есть абзацы! ⠀ ✅Прослушивая текст второй раз, записывайте ключевые слова и фразы. Заполняйте пропуски новыми словами. ⠀ ✅Работая над восстановлением текста, отметьте главную мысль каждой части и всего текста. Исключите второстепенные мысли и яркие примеры. ⠀ ✅Определите способ сжатия текста: — исключение, — обобщение, — упрощение. Сжатие необходимо применить в каждой микротеме. Можно применить любой способ, но в каждом абзаце. Рекомендую убирать вводные слова, сократить количество однородных членов. ⠀ ✅Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст. ⠀ ✅Пересчитайте слова. В среднем получается около 75-90 слов. ⠀ ✅Помните: на экзамене вы можете пользоваться орфографическим словарём. Отредактируйте изложение и проверьте написание слов. ~ Выложить шпаргалку по сочинению ОГЭ? 🔥 — да, 😭 — не надо.

Поздравьте меня: мой блог прошел официальную регистрацию и включён в перечень Роскомнадзора🥳

Моей Кире сегодня 6❤️ Люблю эту девочку до мурашек. С первых секунд жизни Киры я поняла, что она тот человек, который будет моим тылом. Вы не представляете, как Кирочка меня чувствует. В моменты грусти она всегда обнимет, найдет правильные слова. Её нежность и артистичность удивляют нас каждый день. С днём рождения, наш маленький Кимодик. Сладкая конфетка, мы тебя очень-очень любим❤️ 〰️ А пока мы мчим на тренировку (да, Кира даже в свой день рождения на льду☺️), давайте вспомним, как правильно писать поздравления: #шпаргалка_русский ✔️Если словосочетание «день рождения» стоит не в начале предложения, то оба слова нужно писать с маленькой буквы: ⠀ 🎈Поздравляем тебя с днём рождения! 🎈К сожалению, с днём рождения поздравляют только один раз в году. ⠀ ✔️Важно правильно сочетать «день рождения» с глаголом. Существительное мужского рода «день» в этом выражении является главным словом. Поэтому глаголы прошедшего времени следует употреблять также в мужском роде: ⠀ 🎈У моей Кирочки сегодня день рождения. 〰️ Друзья, спасибо всем за поздравления. Буду Кире вечером читать ваши сообщения😍 А ещё… в честь дня рождения Киры чуть позже выложу промокод со скидкой на летние курсы🥳🎁💝

Сегодня вызывали к директору Пишет Татьяна, мама моего ученика Ивана. Я спокойно, зная историю Вани, читать это сообщение не могу. В августе 2025 года мне позвонила Татьяна и рассказала, что она одна воспитывает детей и ухаживает за мамой-инвалидом. Из-за проблем со здоровьем, она не может работать в полную силу, поэтому Ваня, как единственный мужчина в семье, совмещает школу, спорт и работу. В свободное от уроков и тренировок время Иван работает курьером. В школе такой график не одобряют, так как домашние задания Ваня не всегда делает. Да и желания готовиться к экзаменам у него не было (Ваня сам говорил об этом маме и учителям), хотя в вуз поступить хочет. Если честно, я маме сразу сказала: с радостью помогу, но захочет ли Иван? Иван в этот вечер мне сам позвонил. Мы проговорили около 2-х часов, потом ещё долго переписывались. И на следующее утро Ваня написал, что с сентября будет заниматься на моем годовом курсе ЕГЭ. И вы знаете, Ваня ни одного урока, ни одного задания не пропустил. Ваня на днях мне написал: Раньше я в себя не верил, не понимал, зачем учиться, если работа и так есть. А в сентябре кто-то в моей душе кнопочку нажал. И всё встало на свои места. И этот кто-то —Вы, Юлия Николаевна. Друзья, это не волшебная палочка или кнопочка. Если ребёнок готов идти на контакт со мной, то результат точно будет. Ваня тому яркий пример. Системный подход к обучению, на котором я строю свои уроки на курсах, работает. А ещё безграничная вера в учеников. Даже в самых ленивых❤️🤗

🤍Удивительная история любви 🎨На моем курсе «Сочиняй на 5» есть урок с анализом картины Т.Н.Яблонской «Утро». Это полотно знает каждый, кто застал советское детство. Она висела в школах, в домах культуры и пионеров. Сочинение-описание светлой и жизнеутверждающей картины «Утро» до сих пор входит в школьную программу. Но не все знают удивительную историю, которая связана с картиной «Утро». 🎨Главная героиня картины — Лена, дочь художницы Татьяны Яблонской. В то время они жили в Киеве. Елена вспоминает: Это мой галстук, мои предметы, мой интерьер, моя постель. Я все прекрасно помню. Мама умела передавать счастье. Самое интересное произошло чуть позже. 🎨14-летний школьник из Казахстана Арсен, увидев в «Огоньке» картину «Утро», запомнил стройную девочку. Его мама вырезала репродукцию и повесила её над кроватью сына. Арсен мечтал когда-нибудь встретиться с героиней картины, а ещё хотел научиться рисовать. Мечтам суждено сбыться: в конце 50-х Арсен поступил в Строгановку.Туда же поступила и Лена Отрощенко(она носила фамилию отца). Елена так описывает их встречу: Арсен поступил первым — умница, отличник, лучший студент на курсе, - улыбается Елена Сергеевна. - А я стала последней, после меня уже никого не принимали. Подружились мы с ним с первых дней: всегда сидели рядом, вместе гуляли. Пара у нас была удивительная: он большой черноволосый казах с экзотической внешностью,а я маленькая серая мышка. 🎨Для Лены Арсен стал первой и единственной любовью. Летом он уговорил ее поехать в Казахстан, чтобы познакомить с семьей. Когда Лена вошла в комнату Арсена,то чуть не потеряла дар речи: над кроватью висела та самая репродукция из «Огонька»! - Я была потрясена: «Это же мамина работа, мой портрет!» 🎨На втором курсе они поженились, после учебы уехали в Казахстан. Там Елена работала иллюстратором и карикатуристом. Их сын Зангар пошёл по стопам своих родителей — стал художником. 🎨B 2000 гoдy Apceн умер. Девочка c кapтины «Утpo» ocтaлacь жить бeз нeгo, бережно храня воспоминания о том времени, когда они были вместе❤️‍🩹 〰️ Друзья, а вы помните эту картину? Описывали её в школе?

‼️Смотреть всем учителям и родителям! Мою ученицу Катю в 2024 году хотели оставить на второй год. Катя — сирота. Её воспитывает бабушка. Бабушка и обратилась ко мне, когда у Кати стали появляться двойки по русскому языку. Посмотрите видео. В нём я подробно рассказала, что же произошло. 〰️ К сожалению, таких историй очень много. Дети боятся не самого экзамена, а реакции взрослых. Иногда сами учителя пугают детей экзаменами. В некоторых школах из-за рейтингов не допускают слабых учеников к ОГЭ и ЕГЭ. Разве это нормально? Катю хотели оставить на второй год, хотя с успеваемостью у неё всё было хорошо. Это произошло из-за конфликта с учителями. Если бы мы с бабушкой не подключились, если бы не отстояли права ребёнка, то девочка не поступила бы в медицинский колледж. О моральном состоянии Кати я вообще молчу. Никто, кроме бабушки, об этом почему-то не думал в тот момент. 〰️ Дети боятся ЕГЭ не из-за сложных заданий, а из-за прессинга со стороны взрослых. Дети очень хорошо чувствуют учителей. Педагог может быть строгим, но справедливым. Поверьте, за такими учителями дети готовы идти, готовы их слушать, слышать и даже принимать их замечания. Негативное отношение взрослых к ЕГЭ перекладывается и на детей. Подростки везде слышат, что ЕГЭ — это страх и ужас. Поэтому и сами начинают так думать. А фраза «вы не сдадите экзамены», «вы не поступите» разве повышают интерес к учёбе? Из-за них подростки идут с трясущимися руками на экзамены. 〰️ Повторюсь: дело не в формате экзамена, не в тестах и сочинениях, а в том, как к ним готовят и в том, как относятся к подросткам взрослые. ❤️Дорогие родители, дорогие коллеги, верьте в своих детей! Поддержка взрослых — один из важных пунктов в подготовке к ОГЭ/ЕГЭ.

Христос воскресе! С праздником, родные🤍🕊️ Радости, добра, тепла, МИРА и крепкого здоровья вашим семьям🫂 Пусть такое прекрасное утро будет каждый день — с добрыми мыслями и благими намерениями. Пусть пасхальное чудо коснётся ваших сердец и наполнит вас теплом и любовью. Со Светлым Христовым Воскресением!

❓ДО СКОЛЬКИ ИЛИ ДО СКОЛЬКИХ? Для новеньких и тех, кто пропустил: ✅ до скóльких #шпаргалка_русский Слово «сколько» изменяется по падежам: 🔹Именительный падеж – сколько; 🔹Родительный падеж – скольких; 🔹Дательный падеж – скольким; 🔹Винительный падеж – сколько, скольких; 🔹Творительный падеж – сколькими; 🔹Предложный падеж – о скольких. Лично меня шокировало ударение: во всех словоформах оно падает на первый слог: до скóльких работает магазин; со скóльких работает магазин; ко скóльким приходить на работу. ‼️Слово «ДО СКОЛЬКИ» — это исключительно разговорный вариант. 〰️ ❓Друзья, как вам такая норма? Как вы произносите это слово?

Зачем раньше на конце слов писали букву «С»? «Извольте-с», «пожалуйте-с», «извините-с» — думаю, подобные выражения встречались каждому ценителю русской классической литературы. 📜Оказывается, в частице «С» спрятано целое слово,сокращенное до одной буквы. Это слово «сударь» (или «сударыня»). Поэтому когда кто-то произносил «Благодарю-с!», это следовало понимать как «Благодарю, сударь!» 📜Такие сокращения имеет свое название — словоер. В XIX веке словоер применяли исключительно для того, чтобы выказать собеседнику свое уважение или даже почтение. Чаще всего «с» прибавляли к словам при нахождении в общественных местах, на торжествах и приемах. Кроме того, нередко «да-с» и «нет-с» отвечали своим хозяевам слуги и служанки. 📜Подобные «урезанные» обращения отнюдь не были редкостью в русском языке. Например, в произведениях классиков есть такие обозначения титулов и чинов как «вашество» («ваше сиятельство») или «вашбродь» («ваше благородие»). 〰️ ❓Друзья, знали об этом?

Этот трогательный текст я включила в один из уроков на курсе ОГЭ. Он входит в сборник текстов для сочинения ОГЭ. #читаем_вместе Нет ничего труднее уговорить родителей купить собаку: при одном упоминании о ней лица у них вытягиваются, и они мрачными голосами говорят: ‒ Только через мой труп! При чём здесь труп, если речь идёт о верном друге, о дорогом существе, которое сделает жизнь интересней и радостней. Но взрослые говорят: ‒ Даже не мечтай! Особенно нетерпима к собаке была Жекина мама. И она заявляла в полный голос: ‒ Только через мой труп! Даже не мечтай! Но кто может запретить человеку мечтать? И Жека мечтал. Он мечтал, что у него будет собака. Может быть, такса, длинная и чёрная, как головешка, на коротких ножках. Может быть, борза́я, изогнутая, как вопросительный знак. Может быть, пудель с завитками, как на воротнике. В один из дней мама спросила Жеку: ‒ Скоро твой день рождения, что тебе подарить? Жека жалостливо посмотрел на маму и опустил глаза, набрал побольше воздуха, словно собирался нырнуть, и тихо, одними губами, произнёс: ‒ Собаку. Глаза у мамы округлились. ‒ Собаку? Никогда! Прошло несколько дней, и мальчик переступил порог своего дома, прижимая к животу щенка. Жека молча прошёл в комнату, сел на краешек дивана и сказал: ‒ Вот! Он сказал «вот» тихо, но достаточно твёрдо. ‒ Что это? ‒ спросила мама, хотя прекрасно видела, что это щенок. ‒ Щенок, ‒ ответил Жека. ‒ Сейчас же унеси его прочь! ‒ Человек должен иметь собаку, ‒ отчаянно произнёс Жека и замолчал. Мама сказала: ‒ Отнеси его туда, откуда принёс. Она взяла Жеку за плечи и вытолкала за двери вместе со щенком. Жека потоптался немного перед закрытой дверью и, не зная, что ему теперь делать, сел на ступеньку. Он крепко прижал к себе маленькое тёплое существо. Жека решил, что не уйдёт отсюда. Будет сидеть день, два, пока мама не пустит его домой вместе со щенком. Щенок не знал о тяжёлых событиях, которые из-за него происходили в жизни Жеки. Он задремал. Потом пришёл с работы папа. Он увидел сына, сидящего на ступеньке, и спросил: ‒ Никого нет дома? Жека покачал головой и показал папе щенка. Папа сел рядом с сыном на холодную ступеньку и стал разглядывать щенка. А Жека наблюдал за папой. Он заметил, что папа довольно сморщил нос и заёрзал на ступеньке. Потом папа стал гладить щенка и причмокивать губами. И Жека почувствовал, что в папе постепенно пробуждается мальчишка. Тот самый мальчишка, который когда-то сам просил собаку, потому что у человека должна быть собака. Жека взглядом звал его себе в союзники. И этот мальчишка, как подобает мальчишке, пришёл на помощь другу. Папа взял на руки щенка, решительно встал и открыл дверь. ‒ А что если нам в самом деле взять щенка? ‒ спросил он маму. ‒ Щенок-то славный. Мама сразу заметила, что в папе пробудился мальчишка, и сказала: ‒ Это мальчишество. ‒ Почему же? ‒ не сдавался папа. ‒ Собака ‒ это шерсть, грязь, вонь. Это разгрызенные ботинки и лужи на паркете. Кто будет убирать? ‒ спросила мама. Папин мальчишка подмигнул Жеке: ‒ Мы! Их было двое, и они победили. В квартире на восьмом этаже поселился новый жилец. Он действительно грызёт ботинки и оставляет на паркете лужи. И убирают за ним не папа и не Жека, а мама. Но если вы постучите в дверь и попросите: «Отдайте щенка», то мама первая скажет вам: «Только через мой труп. И не мечтайте». Потому что это маленькое, ласковое, преданное существо сумело доказать маме, что у человека должна быть собака. (По Ю.Я. Яковлеву*)