MaxАлеся Петровна

Как же я люблю все это закулисье. За кадром и за сценой всегда настоящее.

Нейропсихолог, у которой я сидела с бледным лицом, прекрасна тем, что может посоветовать школу для ребёнка, она знает все в Москве. Учитывает особенности ребёнка, его развитие, слушает родителей. Она сказала, что есть разные варианты и вообще ни разу не топила за частные, предложила в том числе государственные. И сказала, что Степана желательно извлечь из системы, ему нужна другая схема. Пансион. Это когда дети живут в школе, есть одна очень хорошая, она не про военное или кадетское училище. (Кстати, родители иногда пугают детей, мол, вот отдам тебя в Суворовское! А вы попробуйте туда вообще попасть! Это не наказание так-то, а настоящая привилегия). Нейропсихолог сказала, что военное и кадетское мимо для такого мальчика, но пансион будет полезен очень, дальше решайте сами. Я сказала: ТОЧНО НЕТ! НИКОГДА!!! Я БУДУ СПАТЬ И ЕСТЬ ДОМА, А СЫН ГДЕ-ТО ТАМ! ЭТО ПРЕДАТЕЛЬСТВО! Моя мама сказала: «Он никогда тебя не простит». Бывший муж сказал, что готов его забрать, отдать в музыкалку и художку. Степан кричал: «НЕ СДАВАЙ МЕНЯ В ДЕТДОМ!» Против были ВСЕ. (Кроме дочки Аси, потому что долбил он ее знатно). А потом я поняла, что каждый из взрослых в этой ситуации думает о СЕБЕ. Как бы не стать плохим в глазах этого мальчика? Как не нанести детскую травму? Как бы сделать так, чтобы мальчик нас продолжал любить, но ничего не менять? Каждый малодушно хотел, чтобы все как-то решилось. Ну КАК-ТО. Степан говорил: «Жду, когда вы все отвянете и я смогу спокойно жить, как хочу». Он говорил: «Я уже взрослый и могу жить отдельно! Просто давай мне денег». Он говорил: «Если вы отнимете у меня комп, я сбегу из дома, начну воровать, тебя лишат родительских прав и отберут Аську!» И тогда я сказала, что мы, пожалуй, попробуем пансион. С понедельника по пятницу, выходные дома. И дальше произошло настоящее чудо, чудо как оно есть. Которого не могло быть. Мы поехали смотреть школу с пансионом (она частная в Подмосковье) и Степан сам сказал: «ХОЧУ ЗДЕСЬ БЫТЬ». Ему очень понравился наставники, дети. Нет, там не царские хоромы, но и не спартанские условия, все чисто, скромно, без излишеств (столовка классная очень). Мальчики и девочки в этой школе учатся отдельно, у мальчиков преподаватели 90% мужчины (у них там целая теория, почему это важно, чтобы мужчин воспитывали мужчины). Много разного движа, спорта вперемешку с уроками, заняты с утра до вечера, телефоны только в конце дня и только кнопочные. Там есть своя система и иерархия, но очень демократичные отношения между преподавателями и учениками. Мне очень нравятся, что они обливаются зимой на улице холодной водой (под крики «России слава!») Мне нравится, что школа патриотично настроена, они учат чтить память, знать свою историю (но без муштры и построений). Степан попал на «Казачий вар» в школе - это невозможно описать. Поищите в интернете про вар, мужской тимбилдинг. Женщинам там не место. В новой школе сразу сказали, что пленных не берут. Если ребенок не захочет, то заставлять и уговаривать не будем. А Степан захотел, как же захотел сам Степан, как он суетился, чтобы попасть туда, старался. Ведь он именно такой человек: ему надо двигаться, не любит сидеть. У них, кстати, в школе нет парт! Занимаются, стоя за специальными конторками. Очень подробно объясняют, почему это полезно для физического развития ребёнка. Да куча всего там. Это платно, но по Москве очень маленькие деньги. Из регионов тоже берут (у школы есть, кстати, филиалы по стране). Самое главное, что они задают вектор. Учат, что такое мужчина и каковы его обязанности в жизни. Здесь они проживают мужское детство, бегают по лесу, играют в шахматы, всякие боевые искусства, а вечером режутся в карты (в «Дурака» запрещено). У них там гитарный клуб! Степан попал в мужской мир и он ему зашел! Произошло переформатирование, ему будто установили новую операционную систему. Буквально сказочная ситуация «ударился о земь». Продолжение 👇👇👇

Я всегда говорила: «Мой сын - Остап Бендер и барон Мюнхгаузен». Он авантюрист и ловкач. Пару лет назад в спортивном лагере Степан забрал все салфетки из столовой, крутил из них ночью розы и продавал по рублю. И цены к концу сезона у него выросли. Никогда не скажу, что мой сыночек самый талантливый или способный, потому что этого и не требуется. Оставаться самим собой, быть с собой в ладу, сохранить себя, не пытаться соответствовать - самое сложное в жизни. Но жизнь - это же система. Каким бы индивидуальным ты не был, мы внутри системы, иерархии и правил. Кроме того, не будем забывать, что матери Остапа Бендера и барона Мюнхгаузена (мне) 46 лет, она из СССР. Я же отлично помню, что если ты не поступил в вуз после школы - значит, ты дебил, это было сродни общественному позору. И какой бы я не была современной и осознанной, все равно страшно. Вот как Степан дальше? Мне в родзале 13 лет назад достался человек, который клал на всю систему. Он с самого начала был таким. Читать истории про Степана, которые я иногда тут пишу, очень смешно только в интернете. Какой же сообразительный мальчик (это я ещё не все написать могу, мы с ним договорились, что после 18 лет можно). Но жить с этим трудно. Я смирилась уже со всем, оправдала всё: Школа - не его период. Те не комфортные качества, которые мне лично не подходят и мешают в воспитании, на самом деле очень полезны в жизни, он не пропадёт! Все поздравления Степана я заканчиваю словами «в рамках законодательства Российской Федерации». Будь счастлив, но в рамках законодательства Российской Федерации! Расти… Живи… Но в этих рамках! Так. На чем я остановилась. 2026 год. 7 класс. Январь. Полный крах всего. Степана выгоняют из школы, он не хочет учиться, репетиторы от него отказываются, бить не вариант. Магний закончился во всём районе. И тогда я пошла к сто пятому нейропсихологу. Поверьте, с огромным скепсисом отношусь ко всякого рода модным специалистам (я человек из СССР), но искала совет везде, где в здании горел свет хотя бы в одном окне. Я знала, что если найму триста репетиторов, если они будут у нас жить - это такой же выход, как и вход. Степан стал потухшим и агрессивным. В феврале он бросил мне в лицо еду и послал по известному адресу. Нейропсихолог долго разговаривала с ним, тестировала, полдня там сидели, и сказала самую неожиданную вещь. Я была готова ко всему, к новым походам по неврологам и эндокринологам, но не это. Она сказала, что у него зависимость от гаджетов. Я подумала: что за бред? Она сказала, это то же самое, что алкоголизм или наркомания, но раньше в СССР не было гаджетов, а теперь есть. И сейчас люди (не только дети) плотно сидят на этом. Я продумала: и что? Теперь все в гаджетах! Нет! У нас нормальная семья! Мы общаемся и у нас всё хорошо! Это раньше я работала на съемках и меня не было дома каждый день, но уже давно я не такой человек! Да, бывают гастроли, но они набегами! Не каждая работающая мать может похвастаться тем, что она 20 дней в месяц дома круглосуточно, готовит завтраки, провожает поцелуями, встречает детей школы с улыбкой и обедами, мы вместе ужинаем. Мы ходим гулять! Мы отдыхаем вместе! Я разговариваю со своими детьми! Я знаю, как зовут всех учителей’ и все их проблемы! На выходные дни их забирает отец! У нас все в порядке! …А потом начала сопоставлять и вспоминать, что Степан отказывается идти к отцу, потому что дома компьютер. Он сидит в играх, как только это становится возможным. Степан сказал нейропсихологу, что в том мире он успешный и красивый, он может побеждать, быть первым в рейтинге. А в классе нет. Тот мир интереснее, ведь там он крутой. Я думала: да как же так??? Где упустила??? Ведь я же рядом постоянно, ну играет, а кто не играет??? Сейчас дети не бегают по дворам и не гоняют в «Казаки разбойники», теперь иные развлечения! В любом ресторане есть семья, где мама с папой ужинают, а ребёнок смотрит в телефон, они так отдыхают! Или вообще вся семья в телефонах…. Продолжение 👇👇👇

Шестой класс Степан закончил с академическими задолженностями. Двойки еле-еле натянули на тройки. Тройка была даже по рисованию. Он вошел в какой-то упертый протест, полное пике. В седьмом классе превратился в жирного двоечника (текст написан с разрешения Степана, он в курсе формулировок), который начал забивать хлебом унитаз в школе, уходить с уроков, в журнале у него стояло два, два, два, два, пять (это практикант вёл урок), два, два. Я спрашивала учителей: «А в чем план? Столько двоек не исправить до 275 класса». Дома Степан делал уроки (уже сам, как умел), разбирал сложные темы с репетитором, а в школе молчал, рвал тетради и хамил всем в лицо. Он сказал, что раз уж его считают дураком, то получат дурака. Классный руководитель сказал: отчисление. Владислав сказал, что больше ничем не может помочь, он сделал всё. Врачи сказали, что у Степана ожирение (прям диагноз), вот гормональные таблетки, пейте их пожизненно. Я сменила врачей, они сказали то же самое и напомнили про магний. Так начинался мой 2026 год. И вот однажды…….. Продолжение 👇👇👇

На тот момент не складывалось ни с какой системой: ни с государственной, ни с частной. Я водила Степана по специалистам и все говорили, что мальчик нормальный и развитый (а мама нет, пейте магний). Я возила его в Петербург в специальный дорогущий медицинский детский центр, где оценивают общее состояние ребёнка всевозможные специалисты по всем параметрам (может, у него зажим в шее и кровь не поступает в мозг?) Нормальный же ребенок, но явно что-то не так! Мне выдали толстую папку с заключением, что Степан здоров и пригоден к учебе согласно возрасту. Пейте ещё больше магния, мама, и прекратите его таскать по врачам. Он занимался в специальном центре с психологами и нейропсихологами. Они посоветовали перевести на домашнее обучение, чтобы учителя приходили лично к нему, смотрели в глаза, держали за руки, поворачивали голову в тетради и внушали обучение. Но тут я уже знала точно: это будет роковой ошибкой. Степан про движение, про общение, он контактный и социальный. Он парень с юмором, с прибауткой, он про сочную жизнь. А мне ведь и самой не нужны были от него пятерки и олимпиады. Я знаю своего сына. Всегда считала, что каждому фрукту свой сезон. Арбуз хорош в августе и сентябре, а вот в мае и июне он так себе. Я знаю, что школа - не сезон моего сына. Но учиться надо, надо закончить, сезон не сезон - мы в системе, потом ОГЭ, ЕГЭ, вуз. Что делать? Моей мечтой было, чтобы школа не отбила желание УЗНАВАТЬ, УЧИТЬСЯ и РАЗВИВАТЬСЯ. Пусть тройки, троечники вообще крутые люди, они вариативные. Умеют крутиться, находить выход, двойка для таких людей не приговор. «Встреча выпускников двадцать лет спустя прошла на яхте двоечника Сидорова» (с) С математикой у Степана было совсем плохо, а когда у детей плохо с точными науками, то они автоматически становятся творческими (или спортсменами). Со спортом у Степана никак, тогда я нашла обычную государственную школу с творческим уклоном и хорошими отзывами, перевела туда в четвертый класс. Сам Степан никогда не делал домашнее задание. Угрозы, шантаж и насилие, любая поддержка, разговоры по душам и мотивация - не помогало ничего за столько лет. Отпустить ситуацию, пусть сам - не наш путь. Степан клал на всю учебу, ему было не интересно, пофиг, насрать. Отберу телефон, комп, лишу еды, пожалей мать, ты будешь дворником - не интересно, пофиг, насрать. Я взяла на работу молодого парня, который помогал с уроками. Он был не столько как репетитор, но наставник. Очень помогал и дело пошло лучше! Искала в помощники именно молодого и именно парня, потому что Степану так интереснее. Они и болтали, и прикалывались, и уроки делали. Я хотела, чтобы занятия стали не наказанием, а было хоть как-то интересно! Владислав, спасибо вам, я ненадолго выдохнула. (До Владислава к нам приходила девушка репетитор, Степан быстро нашел к ней подход: сделал предложение, подарил кольцо из скотча и бумаги, занятия потеряли смысл). И вот все пошло вроде бы неплохо с наставником, который молодой парень…. Четвертый класс, пятый… В конце шестого Степан уже освоился с Владиславом, предложение ему не сделаешь, кольцо Владислав бы не взял, поэтому мой сын начал хамить, дерзить и снова класть на всё. Бить по голове нельзя, а все остальное мы уже попробовали. Вдруг образовалась неожиданная проблема: Степан начал набирать вес! Сначала понемногу, потом конкретно. Врачи говорили, что это переходный возраст, гормоны, выправится, израстет, вытянется, отстаньте от ребёнка. Если вам, мама, не помогает питьё магния, то уже втирайте его себе в лицо. Продолжение 👇👇👇

История про школу. Начну сильно издалека, прям с первого класса, вся история. У меня самый обычный сын, просто мальчик. Я никогда не хвалюсь детьми, не показываю их фотографии, не сую смотреть видео с утренников. Когда Степан был в последней группе детского сада, то у них вела подготовительные занятия для дошкольников учитель, которая набирала первый класс. У меня концепция была простой: школа должна быть за углом. Некоторые мои знакомые более осознанные люди, они переезжали в другой район, чтобы быть ближе к нужной школе, меняли квартиры. Подруга моей подруги родила второго ребёнка под учителя начальной школы, потому что первый ребенок отучился и учитель очень понравился. Она посчитала, когда учитель будет делать набор в первый класс, а потом родила под этот набор. Я себе говорила твердо: никаких частных школ, никаких экспериментальных, нужна просто школа. Не надо выдумывать! А тут как раз у Степана вела подготовительные занятия в детском саду учительница, которую ну очень хвалили! Ее рейтинг зашкаливал! Отличники, олимпиадники, учитель года, школа за углом, никуда не надо ездить, повезло, ура! Когда Степан пошел в школу, ему было 6 лет 11 месяцев. Не семь, но зачем терять год? Сейчас я понимаю, что это было роковой ошибкой. Есть дети, которые способны учиться, у них сформирован мозг, они какие-то наукообразные. Мой сын не такой человек, он обычный парень, но со своими заскоками. У него папа художник, мама писатель, заскоки - это наша профессия. С первого класса жизнь всей семьи превратилась в ад под названием школа………………………….. Не умею делать уроки с детьми, потому что тупая, ничего не знаю. Тогда у меня была няня Ярослава, педагог по образованию. Весь удар она взяла на себя. за что буду благодарна ей вечно. Учительница, которую так хвалили, оказалась с особенностями. Не хочу писать ни одного плохого слова (ХОЧУ, НО НЕ БУДУ), но у нас не сложилось с «учителем года» категорически. Не помог никакой рейтинг. Наша нежная и терпеливая няня Ярослава взлетала под потолок с учебой, еле-еле закончился первый класс, второй был в черном бреду. Ор до гор каждый день, слезы и ругань всех участников событий. И я сказала, что всё. Хватит. Невозможно больше терпеть, страдать и мучиться, пробуем частную школу с индивидуальным подходом. Пусть уроки делает там! Эта битва должна прекратиться! Возможно, ему не подходят большие классы, вероятно, он не такой человек. Я ходила по частным школам, некоторые располагались прямо в квартирах, класс по математике на кухне, но была согласна уже на все, лишь бы истерики переехали из нашего дома. Очень долго выбирала и по большому блату еле-еле засунула в третий класс частной школы с высоким рейтингом. «Чего только не делали, министру звонили…» (с) Школа была очень красивой, прекрасное историческое здание, молодые педагоги с горящими глазами, индивидуальный подход, прогулки, хорошее питание, как здорово, повезло, ура! Директор мне сказал, что в основе подхода к образованию здесь лежит постулат: ребенок будет брать столько, сколько он может и хочет. Это было роковой ошибкой. Степан не хотел ничего. Весь третий класс он пролежал под партой, просидел на подоконнике. Мне говорили: «Ничего, ничего, адаптируется, сейчас поймёт!» Не хочу говорить ни одного плохого слова про школу (ХОЧУ, НО НЕ БУДУ), но с индивидуальным подходом у нас тоже не сложилось. Степан после третьего класса разучился писать и читать, не выучил ни одного стиха. Родители, которые водили туда детей с первого класса, в мае вместе со мной забирали документы. Я сказала, что эксперимент не удался, хватит, мы идем в обычную государственную, но уже не за углом. Я искала, спрашивала, разговаривала с родителями, сидела на форумах. Отзывы обычно такие: «Лучшая школа, лучшее образование и отношение, наш сын теперь президент мира!» Или пишут про ту же школу: «Директор бьет учеников и родителей, практикуются групповые изнасилования». У меня лопалась башка. Продолжение 👇👇👇

Вчера в телеге написала про школу. Сейчас тут попробую, большие тексты в Макс не лезут )

Де вач ки Прямо сейчас я переживаю материнский катарсис. Прямо сейчас мой сын Степан (13 лет) добровольно по своей инициативе занимается шахматами с тренером в выходной день потому что он САМ ТАК ЗАХОТЕЛ. А до этого был репетитор по математике потому что Степан заинтересовался математикой. Сам. Он сам так захотел. А до этого он сдал русский язык на 4, литературу на 5, английский на 4. Из школы пишут, что у него прогресс и он проявляет тягу к знаниям. Прогресс и тяга к знаниям - это не про моего сына. Прикрепляю скрин его оценок за первую четверть этого учетного года. С марта месяца в нашей семье началась новая эра - Степан перешел в другую школу, рекламы школы не будет, не переживайте. Эта новая школа его переформатировала. Из неудачника двоечника он превратился в мальчика, который больше не сидит в телефоне. Оказывается есть подростки, которые не сидят в телефонах. Я не скажу, что он превратился в удобного мальчика, который выполняет команды мамы, нет. Он стал договоренноспособным, он слышит меня, а я его. Он дает советы своей сестре и переживает за её успехи (не верю, что пишу это). Он превратился в сына маминой подруги. Он стал переживать за оценки. Он захотел шахматы. Он хочет пересдать математику, если будет три. И это не все достижения. За два с половиной месяца мой сын стал другом человеком благодаря ШКОЛЕ, его наставникам, атмосфере. Не знала, что такое бывает. При этом школа - не исправительная колония, не рехаб для двоечников. Они там бегают по лесу, жгут костры, ходят в походы, много спорта, всякого движа. Они говорят: «Мы здесь проживаем мальчиковое детство». Степан стал внимательным, обходительным и вежливым до белых зубов, а в феврале месяце он бросался в меня едой и натурально посылал. Жизнь не готовила меня к этому, что делают в таких случаях? Теперь мне тоже переживать из-за троек? Пришла беда откуда не ждали.

Девочки, держитесь «Это май весельчак, это май чародей, веет свежим своим опахалом»