Аналитика каналаMaxДетский нейропсихолог Валентина Паевская

Когда родители убирают быт из жизни ребенка — они думают, что облегчают ему жизнь. На самом деле они забирают у него инструмент саморегуляции. Взрослый человек, которого с детства включали в домашние дела, знает как себя успокоить.  У меня есть подруга, у которой шестеро детей. Она вполне могла бы нанять повара, но не хочет. Пока она что-то нарезает, помешивает, возится на кухне — она переключается. Это ее время, ее способ выдохнуть. Я сама после каждой поездки первым делом иду разбирать шкафы. Перекладываю, сортирую, навожу свой порядок. И в этом процессе расслабляюсь. Посмотрите и Вы на себя: кто-то моет посуду, протирает пыль. Вы делаете это не потому что надо — Вы делаете это потому что это работает. Это то, что было сформировано в детстве через простые повторяющиеся действия. Бытовые навыки это не только воспитание аккуратности. Это фундамент психической устойчивости Вашего ребенка. #ВалентинаПаевская_о_личном #бытовые_навыки

Сегодня Саше 21! Это было одно из самых трогательных поздравлений, которые я видела. Девушка Саши заранее связалась с его близкими — со мной, друзьями, родственниками, и попросила каждого написать для него теплые слова. Утром Саша проснулся, а вся комната была заполнена шарами под потолком. К каждому шару было привязано письмо с пожеланиями, воспоминаниями, словами любви, поддержки и гордости от самых важных для него людей. Получился очень сильный и эмоциональный подарок про любовь, семью, близость и ощущение, что рядом есть люди, которые тебя знают, ценят и любят.

Родители, чьи дети на сопровождении, получают домашние задания. В видео — разбор их выполнения. 1. Психосоматика формируется простыми бытовыми решениями. Положили больного ребенка к себе в постель — закрепили связь «болею = сплю с мамой». 2. Всему свое время: развивающим занятиям, творчеству, прогулке. Если режим выстроен неправильно, то ребенок просто не получает от занятий того результата, на который рассчитывает родитель. 3. Невротизация ребенка — это несоответствие между тем, что от него требуют, и тем, чему реально уделяют время. Это хорошо видно, когда Вы начинаете вести расписание. Если Вы требуете навык, которого нет ни в одном дне недели — становится понятно, откуда берется напряжение. 4. Честность в выполнении домашних заданий нужна, чтобы видеть ребенка таким, какой он есть, а не таким, каким его хочется видеть. Только тогда система работает. #нейродиагностики #навыки

Существует как минимум 5 заблуждений, которые чаще всего мешают родителям передавать ребенку самостоятельность. Бытовые навыки не появляются сами по себе в нужный момент. Они формируются годами, через повторение, ошибки, маленькие ежедневные действия. И каждый год, когда Вы говорите ребенку «нет» или думаете, что «еще успеет» — это год, который потом будет труднее наверстать. #навыки

Мамы делают за ребенка, потому что сильно любят. Видеть как ребенок мучается над штанами, над ложкой, над молнией — и не помочь физически сложно. Но каждый раз когда Вы делаете за него то, что он мог бы сделать сам — Вы отнимаете у него возможность научиться. Поэтому первый шаг — это не изменить отношение к ребенку. А изменить отношение к его трудностям. Пусть мучается над молнией. Пусть проливает воду. Пусть криво застилает кровать. Это забота. Только на будущее. Просто помните, что самостоятельная жизнь в любой стране мира при любых условиях заставит Вашего ребенка «вертеться» одинаково.

Насколько Вы на самом деле в контакте с ребенком? Замечаете ли Вы его прогресс — или то, что он топчется на месте? Вот простое упражнение из трех вопросов, которое даст ответ на этот вопрос. Вам понадобится листок и ручка. ⚪️ Что Ваш ребенок научился делать вчера? Не узнал, не запомнил — а именно сделал руками. Например, вчера съел одну ложку каши, первый раз снял с себя штаны, сложил пазл до конца.  ⚪️ Чему научился Ваш ребенок на прошлой неделе? Были майские праздники — Вы были вместе, никуда не торопились. Вот и проверка: что Вы заметили? Где ребенок повзрослел? Что сделал впервые? Если вспомнить нечего — не расстраивайтесь, это не значит, что ребенок не развивается. Навык наблюдения — это такой же навык, как и любой другой. Если Вы регулярно будете выполнять упражнение, скоро начнете замечать то, что раньше просто проходило мимо. ⚪️ Какой навык Ваш ребенок улучшил за прошлый месяц? Что Вы ему доверили? Что он сделал лучше чем раньше, пусть даже совсем чуть-чуть?  Постарайтесь написать не один пункт — а минимум три. Особенно если ребенку до семи лет: в этом возрасте новые навыки появляются буквально каждый день, просто мы не всегда это замечаем. Упражнение работает начиная с 6 месяцев. Многие родители на этом упражнении обнаруживают две вещи. ▫️Первая — что вспомнить почти нечего. Но это не значит, что ребенок не развивается. Возможно, Вы просто не давали ему возможности. Не доверяли. Делали сами.​​​​​​​​​​​​​​​​ ▫️Вторая — что написанное не совсем правда. Родительские защитные механизмы работают очень хорошо: мы неосознанно приукрашиваем, додумываем, округляем в большую сторону. Написали «умеет есть ложкой» — а на самом деле съедает три ложки и бросает, остальное докармливаете Вы. И именно с честного наблюдения начинается реальная работа с навыками.​​​​​​​​​​​​​​​​ #упражнение

Быт автоматизировался. Появились сушильные машины, посудомойки, роботы-пылесосы. И вместе с этим исчезли десятки естественных ситуаций, в которых раньше ребенок просто находился рядом со взрослым: помогал развешивать белье, месил тесто, мыл посуду. И без каких-либо специальных занятий развивал моторику, внимание и координацию. Сегодня этих ситуаций стало значительно меньше. ➡️ В карточках — пять бытовых действий, которые развивают ребенка не хуже популярных развивающих игрушек. #навыки

Как научить ребенка протирать поверхности с 1,5 лет Дети в этом возрасте обожают повторять за взрослыми. Видят как Вы протираете стол — хотят то же самое. Используйте этот момент. Единственная сложность — ребенок не видит пыль. Он не понимает зачем тереть чистый стол. Результата нет, а значит интерес пропадает. Поэтому важно сделать результат уборки видимым для ребенка. Например, можно намазать поверхность вареньем или использовать специальный маркер, который смывается водой. Тогда ребенок не просто «возит тряпкой», а видит результат своих действий: здесь было грязно — стало чисто. Именно это помогает формировать мотивацию к бытовым навыкам и ощущение «я справился».  Также важна последовательность: — сначала учим мочить тряпку целиком — затем отжимать — затем протирать поверхность — затем ополаскивать тряпку после уборки Начните всего лишь с маленького участка стола. Это не просто уборка. Это координация, внимание, доведение дела до конца. И первый опыт того, что ребенок может сделать что-то сам.​​​​​​​​​​​​​​​​ ▶️ Упражнение из пособия «Карта навыков самостоятельности ребенка: быт». #навыки

Есть один запрос, который звучит почти одинаково у многих родителей: «Мой ребенок ничего не хочет». Водим на английский, на плавание, на шахматы. Купили форму, нашли хорошего тренера. Делаем все, что можем. А ему — все равно. Но есть разница между внутренней мотивацией и внешней стимуляцией. Оплатить секцию и зажечь интерес — это два разных действия. Деньги решают первое. Со вторым они не справляются никогда. Внутренний интерес у ребенка появляется не от того, сколько всего ему купили. Он появляется от живого контакта. От того, что рядом есть взрослый, которому самому что-то интересно. Который не отправляет, а идет вместе. Попробуйте задать ребенку вопрос: чем бы ты хотел заниматься вместе со мной? Дети, как правило, отвечают сразу. Только в этот момент важно не отмахнуться. Не сказать «ну это несерьезно» или «я не могу, устала», «я не пойду в 40 лет на сноуборд». Потому что это и есть ответ на вопрос, почему ребенок «ничего не хочет». Он просто отзеркалил Вас. Но именно в этом и живет тот самый интерес, который мы так долго ищем в секциях и абонементах. #ВалентинаПаевская_о_личном #про_подростков

Мозг маленького ребенка работает иначе, чем мы привыкли думать. И многие вещи, которые кажутся безобидными или даже полезными, на самом деле запускают процессы, которые потом очень сложно остановить. Например: ▫️Показывать, как кукла «делает дела» на горшок. 
▫️Сажать на горшок под мультик или с книжкой.  ▫️Будить ребенка ночью на горшок. ▫️Хвалить за «неистинное» хождение, когда ребенок сел только потому, что мама попросила. Вебинар «Горшок» — это пошаговая система по освоению навыка хождения на горшок. Когда все сделано правильно и ребенок готов, процесс занимает 2-3 недели. Из него Вы узнаете: — Два сигнала готовности, без которых начинать приучение бессмысленно — и как их не пропустить — Пошаговый алгоритм: когда сажать, что говорить и самое главное, когда молчать — Как убрать памперс сначала днем, потом на дневной сон, потом на ночь — Что делать, если ребенок категорически отказывается
— Как перейти на унитаз — Вторичный энурез, психологические запоры: когда идти к врачу  ▶️ Сейчас вебинар доступен в составе пакета с вебинаром «Дети и мультфильмы» с выгодой 30% до 24 мая.