Аналитика каналаMaxДетский нейропсихолог Валентина Паевская

Сегодня Саше 21! Это было одно из самых трогательных поздравлений, которые я видела. Девушка Саши заранее связалась с его близкими — со мной, друзьями, родственниками, и попросила каждого написать для него теплые слова. Утром Саша проснулся, а вся комната была заполнена шарами под потолком. К каждому шару было привязано письмо с пожеланиями, воспоминаниями, словами любви, поддержки и гордости от самых важных для него людей. Получился очень сильный и эмоциональный подарок про любовь, семью, близость и ощущение, что рядом есть люди, которые тебя знают, ценят и любят.

Сегодня особенный день. День рождения Вани 🤍 Я не могу передать какие классные ощущения от его 18-летия!

Коротко о детском расписании — в какое время ребенок хочет с Вами поговорить. Утверждено в одностороннем порядке 😄  #юмор

У каждого ребенка должен быть свой фотоальбом. Не электронный, а настоящий. И не общий на всех детей, а персональный у каждого. Это особенно важно, когда в семье появляется младший ребенок. С того момента, как дети узнали о беременности, раз в 2–3 недели садитесь с каждым ребенком отдельно и листайте его альбом. Каким он был, когда только родился. Как рос. Неважно, сколько ему сейчас — год, семь лет или тринадцать. Когда малыш появится на свет, старшим будет легче его принять. Потому что они увидели: мама так же бережно хранила каждый их момент. Эти периоды были важны для нее и никуда не исчезли. Отдельный момент — подростки. Они могут отмахиваться. Делать вид, что им все равно. Поверьте, не все равно. Подросткам особенно важно возвращаться в свое детство — это поддерживает эмоциональную связь с родителями именно тогда, когда они от них отдаляются. И еще один нюанс, о котором мало кто думает. В момент полового созревания подросток может всерьез сомневаться, что он «свой» в этой семье. Поэтому фотоальбом с распечатанными фотографиями нужен каждому ребенку. #ВалентинаПаевская_о_личном #несколько_детей

Я тренировала своих сыновей по безопасности последовательно и без компромиссов. Навык не появляется сам по себе. Его нужно вложить — руками, повторением, реальными ситуациями. Одно из любимых упражнений в магазине. Я стою на одном конце зала. Саша ходит по магазину с телефоном у уха. Я говорю: иди прямо, остановись у холодильников, посмотри на нижнюю полку — что стоит слева от молока? Со стороны — обычный разговор мамы с ребенком. По факту — тренировка аудиального внимания. Умения слышать инструкцию в движении, не переспрашивать, выполнять точно. То же самое — дома. Я в одной комнате, Саша в другой. Звоню ему на телефон: зайди в туалет, открой люк под раковиной, там два краника — назови цвета. Или: включи стиральную машину, выбери режим 40 градусов, нажми старт. Обычные домашние дела, но через телефонную команду. Потому что именно так это работает в реальной ситуации. Однажды я была на работе. Саша позвонил: «Мама, нас топит, я не знаю, что делать». Я провела его голосом — шаг за шагом. Он справился. Квартиру не залило. Ребенок, который умеет слышать — это ребенок, которого можно провести через любую экстренную ситуацию голосом. Даже если Вас нет рядом.

Раньше мультфильмы создавали люди. Сейчас — искусственный интеллект. И это все меняет. 10 фактов, которые стоит знать каждому родителю: 1. Современные мультфильмы создаются искусственным интеллектом с одной целью — удержать внимание ребенка как можно дольше. Не развить. Удержать. 2. Ребенок часто не понимает большую часть сюжета. Но при этом продолжает смотреть. Потому что мозг реагирует не на смысл, а на постоянную стимуляцию. 3. Уже 20 минут современной анимации истощают нервную систему ребенка так, что после нее он не способен ни на самостоятельную игру, ни на нормальный контакт. 4. Советские мультфильмы были рассчитаны на 20 минут не случайно — именно столько ребенок способен удерживать внимание. Современный контент часто строится так, чтобы этот предел обходить. 5. Экран не помогает проживать эмоции. Он отвлекает от них. Ребенок не учится справляться со стрессом — он учится выключать свои переживания. 6. Цель современного мультфильма — не развитие, а продажа игрушек. Ребенок становится потребителем с пеленок, еще не умея говорить. 7. Пока ребенок смотрит в экран, он не чувствует свое тело: ни голода, ни жажды, ни желания в туалет. Отсюда — проблемы с горшком и едой. 8. Креативность формируется один раз в жизни. Мультфильм дает готовые образы, и мозгу незачем создавать свои. 9. Модель поведения «мне плохо — включаю экран» закладывается в два года. 10. Простоквашино, Карлсон, Крокодил Гена — сейчас это называется «неэффективный контент». #дети_и_мультфильмы

Через несколько дней моему младшему сыну Ване исполняется 18 лет.  Ваня родился на 32 неделе. До пяти лет он говорил 3 слова. Логопеды, дефектологи, занятия каждый день. Мы тогда серьезно готовились к тому, что в школу он не пойдет. В пять лет он заговорил. И когда Ваня пошел в школу, начал показывать результаты в спорте — я выдохнула. Казалось, самое тяжелое позади. И тут — полиартрит, минус 15 суставов. Ваня стал моим двигателем и причиной создания проекта #УзнайКакЛучшеДляРебенка. Завтра в 21:20 в Закрытом канале я впервые проведу прямой эфир о своем пути материнства с Ваней.

На одном из семинаров подошел очень состоятельный человек и спросил, на что ориентироваться в развитии ребенка, если финансовые возможности не ограничены. И вот парадокс: именно лучшее, что можно дать ребенку до трех лет, недоступно при самых больших деньгах. Это невозможно купить. Это домик в деревне с классическим туалетом с дыркой в полу. Без мультфильмов, без развивающих игрушек, без детских центров. Потому что в этом возрасте развивается одно — сенсомоторный интеллект: я чувствую, я двигаюсь, я ориентируюсь в пространстве. Ребенок заходит в туалет — дырка огромная. Задача — не упасть. И шлепки не утопить. Вот Вам самоконтроль, концентрация, работа мозга — десять раз в день, бесплатно. Дело не в количестве игрушек, которые Вы купили. Дело в количестве игрушек, которые Вы не купили. Говорящие куклы «для развития речи» — речь не развивают, это коммерческий ход. Световые игрушки — не развивают внимание, а перевозбуждают нервную систему. Манеж — не безопасность, а ограничение движения, которое потом выходит сколиозом в подростковом возрасте. И оказывается, что в первый год самое ценное вложение в ребенка — отдых мамы. Уставшая мама теряет эмоциональный контакт с ребенком. А эмоциональный контакт в первые три года — это и есть главное развитие. Именно с этой идеи и начался проект #УзнайКакЛучшеДляРебенка — чтобы каждый родитель понимал основы развития, перестал тратить деньги на лишнее, научился отпускать контроль и без чувства вины вкладывался в себя.​​​​​​​​​​​​​​​​ #ВалентинаПаевская_о_личном

Когда родители убирают быт из жизни ребенка — они думают, что облегчают ему жизнь. На самом деле они забирают у него инструмент саморегуляции. Взрослый человек, которого с детства включали в домашние дела, знает как себя успокоить.  У меня есть подруга, у которой шестеро детей. Она вполне могла бы нанять повара, но не хочет. Пока она что-то нарезает, помешивает, возится на кухне — она переключается. Это ее время, ее способ выдохнуть. Я сама после каждой поездки первым делом иду разбирать шкафы. Перекладываю, сортирую, навожу свой порядок. И в этом процессе расслабляюсь. Посмотрите и Вы на себя: кто-то моет посуду, протирает пыль. Вы делаете это не потому что надо — Вы делаете это потому что это работает. Это то, что было сформировано в детстве через простые повторяющиеся действия. Бытовые навыки это не только воспитание аккуратности. Это фундамент психической устойчивости Вашего ребенка. #ВалентинаПаевская_о_личном #бытовые_навыки

Когда у ребенка что-то идет не так — мы часто первым делом фокусируемся на проблеме. Разлил. Упал. Забыл. Проиграл. Опоздал. Но есть простой способ тренировать мозг — замечать не только «что плохо», а еще и «что все хорошо». Это не утешение. Это навык — переключаться с того, что случилось, на то, что делать дальше. Попробуйте с ребенком простое правило — «хорошо, что…». Любая неприятная ситуация — и причины, почему все равно хорошо. Спустя время это войдет в привычку, и ребенок начнет делать это сам — без Вашей подсказки.