Аналитика каналаMaxИнститут развития ребенка | ФГБНУ "ИРЗАР"

Уважаемые коллеги, педагоги и родители! 🇷🇺 От всей души поздравляю вас с Днем Государственного флага Российской Федерации! Государственный флаг является не просто официальным символом страны. Это олицетворение многовековой истории, суверенитета, духовного единства и несгибаемой силы российского народа. Белый, синий и красный цвета символизируют благородство, верность и мужество — качества, исторически составляющие основу российского характера. Для специалистов в сфере развития и образования детей этот день имеет особое значение. Профессиональная деятельность в данной области напрямую связана с формированием будущего страны. Ключевая миссия педагогов и ученых — воспитать подрастающее поколение в духе искренней любви к Родине, уважения к государственной символике и гордости за принадлежность к великой российской культуре. Именно в раннем возрасте через игру, обучение и личный пример взрослых закладываются прочные основы патриотизма и гражданской ответственности. Пусть процветают семьи, успешно реализуются самые амбициозные образовательные и научные проекты, а дети растут здоровыми, счастливыми и достойными гражданами великой России! Желаю крепкого здоровья, семейного благополучия, неиссякаемой энергии и новых профессиональных побед на благо Отечества! 🇷🇺 С Днем Государственного флага Российской Федерации! С наилучшими пожеланиями, Елена Николаевна Приступа

Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова с Днем Государственного флага Российской Федерации 🇷🇺 «Дорогие друзья! Поздравляю вас с Днем Государственного флага Российской Федерации. Наш главный символ дорог каждому. Триколор олицетворяет силу и величие страны. Под этим флагом совершались подвиги, навсегда вошедшие в историю как доблестные победы предшественников. Триколор объединяет граждан и напоминает нам про общие ценности – любовь к малой родине, семье и стране. Сегодня флаг России знают во всех уголках планеты, он является неизменным спутником побед наших соотечественников, а самое главное – наших детей в науке, культуре и спорте. Особенно важно, чтобы подрастающее поколение знало историю своей страны, чтобы ребята гордились тем, что родились и выросли в России. Именно в школах, колледжах и детских садах мы воспитываем патриотизм, основанный на духовно-нравственных идеалах. Традиция поднимать Государственный флаг в начале каждой учебной недели уже стала неотъемлемой частью школьной жизни. В этот праздничный день желаю вам крепкого здоровья, благополучия и новых достижений на благо нашей великой страны. С Днем Государственного флага Российской Федерации!»

Партнерство семьи и детского сада: как выстроить продуктивный диалог 📍 В рамках VII Всероссийской конференции «Августовка Учи.ру – 2026» старший научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка Ольга Алексеевна Бахвалова рассказала, как организовать открытый диалог родителей и педагогов в дошкольной образовательной организации. 🎯 В своем выступлении она обозначила главную цель взаимодействия: создание в ДОО единого пространства, где воспитатель и родители слышат друг друга и действуют в интересах ребенка. Ольга Алексеевна выделила ключевые принципы эффективного взаимодействия: ✅ Семья – главный институт воспитания. Задача дошкольной организации – не подменять семью, а профессионально поддерживать ее: давать достоверную информацию, помогать видеть возрастные особенности ребенка и предлагать конкретные способы действия. ✅ Опора на реальный запрос. Просветительская деятельность должна строиться не на том, что педагог хочет рассказать, а на том, с какой проблемой или ситуацией к нему пришли родители. Эффект дает не самая современная форма, а обоснованное сочетание формы, метода и средств под конкретную аудиторию. ✅ Родитель как партнер и эксперт. При таком подходе родитель перестает быть пассивным получателем информации. Объединение профессиональных компетенций педагога и экспертного знания родителя о своем ребенке дает наиболее точные и эффективные решения. ✅ Ресурсная поддержка педагога. Чтобы избежать дефицита времени, специалистам рекомендуется использовать готовые, научно обоснованные просветительские методические материалы, например, с сайта Института развития ребенка. Их не нужно создавать с нуля: достаточно творчески адаптировать под возраст детей и запрос конкретной группы. ✅ Практический пример (адаптация). Информирование родителей (буклеты, вебинары) должно начинаться до того, как ребенок попадет в новую среду. Это позволяет выстроить диалог с администрацией и специалистами ДОО заранее, воспринимая детский сад как пространство для сотрудничества. 🤝 В результате такого взаимодействия детский сад и семья действуют как одна команда. Именно в такой команде ребенок развивается правильно, растет уверенным, спокойным и готовым к новым этапам взросления.

Сертификат участника научно-методической среды «Реализация проекта "Добрые игры" в детских садах: ответы на вопросы» ⤵️

Что должен уметь ребенок к первому классу? 🎒 Старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития ребенка Марина Николаевна Захарова рассказала информационному агентству ТАСС, из чего на самом деле складывается готовность к школе. 🔊 Эксперт отметила, что с научной точки зрения не существует единого перечня того, что ребенок обязан уметь к первому классу. Развитие детей происходит неравномерно, поэтому корректнее говорить не о жестких требованиях, а о комплексной готовности — познавательной, эмоциональной и социальной. Марина Николаевна подчеркнула, что важнее всего психологическая готовность и базовые навыки: ✅ способность услышать инструкцию и выполнить ее; ✅ умение работать несмотря на ошибки и пробовать снова; ✅ связная речь: умение рассказать о событии или пересказать короткий текст; ✅ моторные навыки: ориентироваться на листе бумаги, копировать простые изображения и пользоваться карандашом. При этом идеальный почерк или высокая скорость письма к школе не являются обязательными — этим навыкам детей обучают в первом классе. 💡 Главное — это интерес к обучению, способность рассуждать, задавать вопросы и учиться новому. 🔗 Подробнее — в материале ТАСС. #ЭкспертИРЗАР

Большая педагогическая неделя — 2026 в Кемеровской области 📍 19 августа 2026 года на площадке Института развития образования Кемеровской области прошла очная пленарная часть Большой педагогической недели, посвященная теме «Год дошкольного образования: приоритеты государственной политики в сфере детства». Мероприятие объединило 150 участников, включая руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций, представителей органов власти, депутатского корпуса, а также студентов и преподавателей педагогических колледжей и вузов. 📝 В рамках пленарного заседания, модератором которого выступила ректор Института развития образования Кемеровской области Эльвира Ивановна Забнева, были рассмотрены ключевые вопросы развития отрасли. В фокусе обсуждения оказались стратегические ориентиры дошкольного образования в Кузбассе, реализация региональных проектов на базе Института, а также организационно-методическое сопровождение федеральной образовательной программы дошкольного образования. 💬 Министр образования Кузбасса Софья Юрьевна Балакирева рассказала о региональных инициативах по развитию детских садов, подчеркнув, что в условиях демографических изменений важно сохранить накопленный опыт и бережно относиться к педагогическим кадрам. 👤 Директор Института развития ребенка Елена Николаевна Приступа представила доклад «Приоритеты и перспективы развития дошкольного образования в контексте государственной политики». В своем выступлении она обозначила ключевые векторы развития системы дошкольного образования, опираясь на актуальные задачи государственной политики в сфере детства, а также представила ресурсы института для поддержки и реализации этих инициатив. Помимо участия в пленарной сессии, Елена Николаевна пообщалась с коллегами, посетила образовательные площадки Института и ознакомилась с выставочной программой, где были представлены эффективные практики: от стилизованной русской избы по программе «Социокультурные истоки» до мини-огородов проекта «АгроМалыш». ✅ Участие в форуме позволило интегрировать федеральный научный опыт в региональную повестку Кузбасса и определить новые перспективы работы. Во второй половине дня в формате панельных дискуссий и секционных заседаний участники обсудили эффективные форматы диалога с семьей (родительские клубы, онлайн-консультации), вопросы преемственности между детским садом и школой, а также методы привития традиционных ценностей.