Аналитика каналаMaxИнститут развития ребенка | ФГБНУ "ИРЗАР"

Как мозг «заглядывает в будущее»: о предвосхищающем внимании 🔭 Каждый человек постоянно пытается заглянуть в будущее: формирует гипотезы, строит прогнозы и предвосхищает события, которые только должны или могут произойти. В когнитивной психологии и психофизиологии для описания способности к прогнозированию и предвосхищению часто используется термин предстимульное внимание. 🧠 О том, как мозг настраивается на события, которые еще не произошли, рассказал ведущий научный сотрудник Лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития ребенка Илья Витальевич Талалай. Он выступил с докладом «Восхитительное предвосхищение: несколько слов о мозговой организации предстимульного внимания» на семинаре, организованном лабораторией когнитивных исследований основ коммуникации Московского государственного лингвистического университета. На встрече была представлена серия экспериментальных исследований мозговых механизмов предстимульного внимания, проведенных в Институте развития ребенка. Илья Витальевич ответил на ключевые вопросы:
💡 Может ли человек ожидать что-то, но не знать об этом - может ли предстимульное внимание быть неосознаваемым?
💡 Чем различается мозговая организация осознаваемого и неосознаваемого предвосхищения и как она меняется с возрастом?
💡 Чем отличаются процессы настройки мозга на обработку и на подавление обработки информации?
💡 Как меняется эффективность и мозговая организация предстимульного внимания при мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудач? ✅ Доклад вызвал большой интерес и спровоцировал живую научную дискуссию среди участников семинара.

Дайджест новостей и событий Института развития ребенка с 5 по 11 октября 2026 года Эксперты ИРЗАР 🔊 Елена Николаевна Приступа, директор Института, прокомментировала Авторадио обновление стандарта работы детских садов. 🔊 Александр Анатольевич Володин, заместитель директора по научной работе, рассказал «Парламентской газете» об обновлении федерального стандарта работы детских садов. Мероприятия ИРЗАР 🖥 7 октября прошла научно-методическая среда на тему «Народная игрушка в современной образовательной среде: от игры-забавы к традиционному промыслу». Мероприятия с участием сотрудников ИРЗАР 🗓 7 октября Ильмира Халитовна Белялетдинова, заведующий Лабораторией школьной гигиены, здоровьесбережения и методического сопровождения организации обучения длительно болеющих детей, выступила на X Национальном конгрессе с международным участием по школьной и университетской медицине «Школьная и университетская медицина в развитии здравоохранения Российской Федерации на период до 2030 года». 🗓 8 октября состоялся круглый стол «Разработка и применение профессионального стандарта „Помощник воспитателя, младший воспитатель (работники образовательной организации, относящиеся к учебно-вспомогательному персоналу)“». 🗓 9 октября Елена Николаевна Приступа, директор Института, и Александр Анатольевич Володин, заместитель директора по научной работе, приняли участие в заседании экспертной группы «Воспитательная работа с дошкольниками». Рубрики ИРЗАР 🔹 «ИРЗАР родителям». Поощрения и наказания в семье: как устанавливать границы с любовью и уважением. 🔹 «ИРЗАР голосом». Воспитание детей в середине XX века: дневник наблюдений за режимом и развитием детей до трех лет. #ДайджестИРЗАР

ИРЗАР родителям. Детский сон: правила здорового сна и ритуалы для малышей 💤 Здоровый сон – это фундамент физического и эмоционального развития ребенка, но найти к нему правильный подход бывает непросто. ✅ Как рассчитать норму сна по возрасту и не пропустить «окно в сон» ✅ Какие вечерние ритуалы работают безотказно ✅ Как создать идеальные условия в спальне Обо всем этом рассказываем в карточках ⤴️ #ИРЗАРродителям #ГодДошкольногоОбразования

Сертификат участника научно-методической среды «Взаимодействие педагога с семьей в пространстве народной культуры (на примере традиционной игрушки)» ⤵️

📋 Сертификат III Всероссийского вебинара по реализации ФОП ДО в субъектах РФ на тему: «Взаимодействие дошкольных образовательных организаций с семьями обучающихся и внешними организациями, реализующими просветительскую деятельность», который состоялся 12 октября 2026 г. ⤵️

От «Домостроя» до школ матерей: исторические этапы родительского просвещения 🎙 В новом выпуске подкаста «ИРЗАР голосом Елены Приступы» в Год дошкольного образования Елена Николаевна рассказывает, как в России формировалась система просвещения родителей: от первых регламентов семейной жизни в XVI веке до массовых советских «школ матерей» в 1930-х годах. Елена Николаевна обращает внимание на важные исторические и педагогические вехи: 🔹 как ранние тексты («Домострой» протопопа Сильвестра, «Стоглав», Соборное уложение) формировали первое представление об ответственности родителей за нравственное воспитание и регламентировали правила семейной жизни; 🔹 как в 1802–1832 годах зарождалось государственное начало: создание Министерства народного просвещения, введение единых регламентов и первая юридическая фиксация в Своде законов 1832 года обязанности родителей давать детям нравственное образование; 🔹 как во второй половине XIX века закладывались научные основы: К.Д. Ушинский делал акцент на родном языке и сотрудничестве семьи и школы, а В.И. Водовозова опиралась на народную культуру (песни, игры, сказки), а журнал «Семья и школа» стал важным каналом просвещения; 🔹 какими были общественные инициативы на рубеже веков: создание родительских кружков (1898–1910 гг.) с лекциями П.Ф. Каптерева, подготовка 59-томной «Энциклопедии семейного воспитания» и решения Первого всероссийского съезда по семейному воспитанию 1912 года; 🔹 как в 1917–1930-е годы просвещение стало массовым: декреты об общественном воспитании и открытие «школ матерей» с практическими консультациями по гигиене и уходу за детьми на предприятиях и в общинах. 🎧 Послушайте выпуск, чтобы проследить уникальный путь развития родительской культуры. #ГодДошкольногоОбразования #ИРЗАРголосом

Семья и детский сад: единое воспитательное пространство 🗓️ 12 октября 2026 года, в знаковый для отрасли Год дошкольного образования и Год единства народов России, состоялся III Всероссийский вебинар по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в субъектах РФ «Взаимодействие дошкольных образовательных организаций с семьями обучающихся и внешними организациями, реализующими просветительскую деятельность». 👥 Модераторами вебинара выступили Ирина Александровна Лыкова, ведущий научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка, и Ольга Алексеевна Бахвалова, старший научный сотрудник Лаборатории. 🔊 С приветствием к участникам обратилась Надежда Владимировна Беляева, начальник отдела дошкольного образования Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России. Она подчеркнула, что семья остается первым и главным воспитателем ребенка, а дошкольная образовательная организация вносит в это партнерство профессиональные знания. 📹 В видеоприветствии Елена Николаевна Приступа, директор Института развития ребенка, подчеркнула важность внедрения просветительских методических материалов для каждого специалиста, который взаимодействует с семьей. 💬 Также с приветственным словом выступили победитель и призер Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» 2026: Елена Дмитриевна Бербина, старший воспитатель детского сада № 78 г. Казани, и Марина Владимировна Морева, воспитатель детского сада № 30 Приморского района Санкт-Петербурга. Марина Владимировна рассказала о встрече лауреатов профессиональных конкурсов с Президентом Российской Федерации, где прозвучала идея создания «Родительской школы» для бережного сопровождения семейного воспитания. ✅ В рамках вебинара участники обсудили нормативно-правовые основы взаимодействия с семьями, познакомились с «Родительской школой», а также обменялись уникальными региональными и локальными практиками. 📌 О нормативно-правовой базе работы с семьями воспитанников рассказал Александр Анатольевич Володин, заместитель директора по научной работе Института. 📌 О консолидации семьи, детского сада и социума в воспитании, инструментах этой работы рассказала Ирина Александровна Лыкова. 📌 Ольга Алексеевна Бахвалова представила «Родительскую школу» – Всероссийский агрегатор по бережному сопровождению семейного воспитания и подбору просветительских методических материалов для педагогических работников и родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации. 📌 Егор Валентинович Неборский, главный научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института, провел участников по истории просвещения родителей в России — от «Домостроя» до Всероссийского агрегатора «Родительская школа». 🗺️ Особое внимание участники уделили опыту практиков: проекту «Воспитываем сердцем» из Республики Коми, ресурсам дополнительного образования для работы с семьями, просветительской деятельности детского сада «Родничок» из Ессентуков и семейному клубу как форме передачи опыта воспитания с помощью народной игрушки. Подробнее 📹 Запись вебинара

Научно-практический диалог: студенты МПГУ познакомились с деятельностью Института развития ребенка 📍 Институт развития ребенка посетили студенты 2-го курса специализированного высшего образования Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета, обучающиеся по направлению «Социальная работа» (профиль «Организационно-управленческая деятельность в социальных практиках»). 👤 Встречу со стороны Института провела Алиса Дмитриевна Владыкина, младший научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования. 🔎 В ходе визита студенты узнали о ключевых направлениях работы Института и обсудили применение здоровьесберегающих подходов в социальной и педагогической практике. Особое внимание уделили тому, как будущие специалисты социальной сферы могут использовать эти подходы в профессиональной деятельности для сохранения и укрепления здоровья. ✅ Встреча стала для студентов возможностью познакомиться с научно-практическими подходами к здоровьесбережению и обсудить перспективы их применения в будущей работе.