Аналитика каналаMaxИнститут развития ребенка | ФГБНУ "ИРЗАР"

Сертификат участника научно-методической среды «Реализация проекта "Добрые игры" в детских садах: ответы на вопросы» ⤵️

Научно-методическая среда Института развития ребенка 🕒 5 августа 2026 г. в 11:00 (мск) 📍 «Реализация проекта "Добрые игры" в детских садах: ответы на вопросы» Спикеры: 🔸 Александра Алексеевна Чекурова, советник директора ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»; 🔸 Наталия Юрьевна Житнякова, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания». Спикеры расскажут, как выстроить работу по реализации проекта «Добрые игры» в дошкольной образовательной организации и ответят на самые актуальные вопросы. 🔗 Присоединяйтесь к онлайн-трансляции #НаучнаяСредаИРЗАР

Что должен уметь ребенок к первому классу? 🎒 Старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития ребенка Марина Николаевна Захарова рассказала информационному агентству ТАСС, из чего на самом деле складывается готовность к школе. 🔊 Эксперт отметила, что с научной точки зрения не существует единого перечня того, что ребенок обязан уметь к первому классу. Развитие детей происходит неравномерно, поэтому корректнее говорить не о жестких требованиях, а о комплексной готовности — познавательной, эмоциональной и социальной. Марина Николаевна подчеркнула, что важнее всего психологическая готовность и базовые навыки: ✅ способность услышать инструкцию и выполнить ее; ✅ умение работать несмотря на ошибки и пробовать снова; ✅ связная речь: умение рассказать о событии или пересказать короткий текст; ✅ моторные навыки: ориентироваться на листе бумаги, копировать простые изображения и пользоваться карандашом. При этом идеальный почерк или высокая скорость письма к школе не являются обязательными — этим навыкам детей обучают в первом классе. 💡 Главное — это интерес к обучению, способность рассуждать, задавать вопросы и учиться новому. 🔗 Подробнее — в материале ТАСС. #ЭкспертИРЗАР

Уважаемые коллеги, педагоги и родители! 🇷🇺 От всей души поздравляю вас с Днем Государственного флага Российской Федерации! Государственный флаг является не просто официальным символом страны. Это олицетворение многовековой истории, суверенитета, духовного единства и несгибаемой силы российского народа. Белый, синий и красный цвета символизируют благородство, верность и мужество — качества, исторически составляющие основу российского характера. Для специалистов в сфере развития и образования детей этот день имеет особое значение. Профессиональная деятельность в данной области напрямую связана с формированием будущего страны. Ключевая миссия педагогов и ученых — воспитать подрастающее поколение в духе искренней любви к Родине, уважения к государственной символике и гордости за принадлежность к великой российской культуре. Именно в раннем возрасте через игру, обучение и личный пример взрослых закладываются прочные основы патриотизма и гражданской ответственности. Пусть процветают семьи, успешно реализуются самые амбициозные образовательные и научные проекты, а дети растут здоровыми, счастливыми и достойными гражданами великой России! Желаю крепкого здоровья, семейного благополучия, неиссякаемой энергии и новых профессиональных побед на благо Отечества! 🇷🇺 С Днем Государственного флага Российской Федерации! С наилучшими пожеланиями, Елена Николаевна Приступа

Большая педагогическая неделя — 2026 в Кемеровской области 📍 19 августа 2026 года на площадке Института развития образования Кемеровской области прошла очная пленарная часть Большой педагогической недели, посвященная теме «Год дошкольного образования: приоритеты государственной политики в сфере детства». Мероприятие объединило 150 участников, включая руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций, представителей органов власти, депутатского корпуса, а также студентов и преподавателей педагогических колледжей и вузов. 📝 В рамках пленарного заседания, модератором которого выступила ректор Института развития образования Кемеровской области Эльвира Ивановна Забнева, были рассмотрены ключевые вопросы развития отрасли. В фокусе обсуждения оказались стратегические ориентиры дошкольного образования в Кузбассе, реализация региональных проектов на базе Института, а также организационно-методическое сопровождение федеральной образовательной программы дошкольного образования. 💬 Министр образования Кузбасса Софья Юрьевна Балакирева рассказала о региональных инициативах по развитию детских садов, подчеркнув, что в условиях демографических изменений важно сохранить накопленный опыт и бережно относиться к педагогическим кадрам. 👤 Директор Института развития ребенка Елена Николаевна Приступа представила доклад «Приоритеты и перспективы развития дошкольного образования в контексте государственной политики». В своем выступлении она обозначила ключевые векторы развития системы дошкольного образования, опираясь на актуальные задачи государственной политики в сфере детства, а также представила ресурсы института для поддержки и реализации этих инициатив. Помимо участия в пленарной сессии, Елена Николаевна пообщалась с коллегами, посетила образовательные площадки Института и ознакомилась с выставочной программой, где были представлены эффективные практики: от стилизованной русской избы по программе «Социокультурные истоки» до мини-огородов проекта «АгроМалыш». ✅ Участие в форуме позволило интегрировать федеральный научный опыт в региональную повестку Кузбасса и определить новые перспективы работы. Во второй половине дня в формате панельных дискуссий и секционных заседаний участники обсудили эффективные форматы диалога с семьей (родительские клубы, онлайн-консультации), вопросы преемственности между детским садом и школой, а также методы привития традиционных ценностей.

«От первого лица»: эксперты определили приоритеты дошкольного образования на 2026/2027 учебный год 📍 12 августа состоялось Всероссийское онлайн-совещание «От первого лица: актуальные направления развития системы дошкольного образования в 2026/2027 учебном году». Участники встречи обсудили стратегические приоритеты, новые вызовы и ключевые изменения в сфере дошкольного образования на предстоящий учебный год. С докладами выступили эксперты Института развития ребенка. 🎙️ Елена Николаевна Приступа, директор Института, в своем выступлении «Научно-методическое сопровождение развития дошкольного образования» представила цифровые инструменты, разработанные Институтом для системной поддержки педагогов дошкольного образования и снижения их административной нагрузки: 🔹 Конструктор образовательных программ дошкольного образования; 🔹 Цифровой банк методических материалов; 🔹 Междисциплинарный комплекс диагностики детского развития при освоении ФОП ДО; 🔹 Планировщик образовательной деятельности. 🌐 Особое внимание Елена Николаевна уделила Всероссийскому агрегатору просветительских методических материалов для педагогических работников и родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации. Цифровая платформа будет запущена в ближайшее время и станет надежным навигатором для педагогов и родителей, обеспечивая быстрый доступ к верифицированным ресурсам. 🎙️ Александр Ильич Савенков, заведующий Лабораторией развития дошкольного образования, раскрыл тему: «Игровая среда дошкольной образовательной организации как ресурс развития и воспитания ребенка». Он отметил, что современный ребенок живет уже в трех мирах — реальном, фантазийном и виртуальном. И задача педагога — целенаправленно развивать у детей не только когнитивные, но и метакогнитивные способности: умение понимать, как мыслят другие, и адекватно оценивать собственные возможности. Главным инструментом для этого он назвал фантазийно-игровые практики и живое общение, которые не способна заменить ни одна цифровая технология. ✅ Совещание стало важной площадкой для прямого диалога науки и практики, позволив педагогам, методистам и руководителям ДОО со всей страны получить надежные ориентиры на предстоящий учебный год. 🔗 Смотрите запись Всероссийского онлайн-совещания