Аналитика каналаMaxИнститут развития ребенка | ФГБНУ "ИРЗАР"

Станьте частью научного сообщества Института развития ребенка! 🎓 Институт осуществляет набор аспирантов на бюджетные места по научной специальности 5.3.2 «Психофизиология». Аспирантура Института развития ребенка — это: 🔹 Индивидуальная траектория: персональное научное руководство от ведущих ученых страны в области психофизиологии. 🔹 Междисциплинарный подход: интеграция физиологии, психологии и нейротехнологий в изучении развития ребенка. 🔹 Публикационная поддержка: помощь в подготовке статей и выступлений на конференциях. 🔹 Реальная научная практика: вовлечение в актуальные исследовательские проекты Института. 🗓 Прием документов: до 28 августа 2026 года включительно. 📤 Как подать документы: • Через портал «Госуслуги»; • Лично по адресу: г. Москва, ул. Городская, д. 8, 5-й этаж. 📌 При очной подаче необходимо иметь при себе паспорт, СНИЛС, документ об образовании и сведения об индивидуальных достижениях. 🔗 Подробнее о правилах приема — на нашем сайте: https://irzar.ru/aspirantura/ 📞 Контактный телефон: +7 (499) 245-04-33 Откройте новые горизонты в науке вместе с Институтом развития ребенка!

Как мозг «заглядывает в будущее»: о предвосхищающем внимании 🔭 Каждый человек постоянно пытается заглянуть в будущее: формирует гипотезы, строит прогнозы и предвосхищает события, которые только должны или могут произойти. В когнитивной психологии и психофизиологии для описания способности к прогнозированию и предвосхищению часто используется термин предстимульное внимание. 🧠 О том, как мозг настраивается на события, которые еще не произошли, рассказал ведущий научный сотрудник Лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития ребенка Илья Витальевич Талалай. Он выступил с докладом «Восхитительное предвосхищение: несколько слов о мозговой организации предстимульного внимания» на семинаре, организованном лабораторией когнитивных исследований основ коммуникации Московского государственного лингвистического университета. На встрече была представлена серия экспериментальных исследований мозговых механизмов предстимульного внимания, проведенных в Институте развития ребенка. Илья Витальевич ответил на ключевые вопросы:
💡 Может ли человек ожидать что-то, но не знать об этом - может ли предстимульное внимание быть неосознаваемым?
💡 Чем различается мозговая организация осознаваемого и неосознаваемого предвосхищения и как она меняется с возрастом?
💡 Чем отличаются процессы настройки мозга на обработку и на подавление обработки информации?
💡 Как меняется эффективность и мозговая организация предстимульного внимания при мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудач? ✅ Доклад вызвал большой интерес и спровоцировал живую научную дискуссию среди участников семинара.

От «Домостроя» до школ матерей: исторические этапы родительского просвещения 🎙 В новом выпуске подкаста «ИРЗАР голосом Елены Приступы» в Год дошкольного образования Елена Николаевна рассказывает, как в России формировалась система просвещения родителей: от первых регламентов семейной жизни в XVI веке до массовых советских «школ матерей» в 1930-х годах. Елена Николаевна обращает внимание на важные исторические и педагогические вехи: 🔹 как ранние тексты («Домострой» протопопа Сильвестра, «Стоглав», Соборное уложение) формировали первое представление об ответственности родителей за нравственное воспитание и регламентировали правила семейной жизни; 🔹 как в 1802–1832 годах зарождалось государственное начало: создание Министерства народного просвещения, введение единых регламентов и первая юридическая фиксация в Своде законов 1832 года обязанности родителей давать детям нравственное образование; 🔹 как во второй половине XIX века закладывались научные основы: К.Д. Ушинский делал акцент на родном языке и сотрудничестве семьи и школы, а В.И. Водовозова опиралась на народную культуру (песни, игры, сказки), а журнал «Семья и школа» стал важным каналом просвещения; 🔹 какими были общественные инициативы на рубеже веков: создание родительских кружков (1898–1910 гг.) с лекциями П.Ф. Каптерева, подготовка 59-томной «Энциклопедии семейного воспитания» и решения Первого всероссийского съезда по семейному воспитанию 1912 года; 🔹 как в 1917–1930-е годы просвещение стало массовым: декреты об общественном воспитании и открытие «школ матерей» с практическими консультациями по гигиене и уходу за детьми на предприятиях и в общинах. 🎧 Послушайте выпуск, чтобы проследить уникальный путь развития родительской культуры. #ГодДошкольногоОбразования #ИРЗАРголосом

Очерки науки о воспитании: истоки педагогической мысли в XIX веке 🎙 В новом выпуске подкаста «ИРЗАР голосом Елены Приступы» в Год дошкольного образования Елена Николаевна обращается к уникальному историческому документу из коллекции Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина — «Очеркам науки о воспитании» (1866 год, составитель П.З. Тимошенко). Вслушиваясь в голос эпохи, она раскрывает фундаментальные основы педагогики и объясняет, почему воспитание должно опираться на науку. В подкасте Елена Николаевна рассказывает: 🔹 почему опора исключительно на личный опыт воспитателя опасна: как педагогические ошибки, совершенные по неопытности, становятся «неисправимым злом», последствия которого уже нельзя изменить; 🔹 зачем человечеству понадобилась наука о воспитании (педагогика) и как аккумулированный опыт многих веков спасает новые поколения от повторения старых заблуждений; 🔹 в чем заключается главная цель воспитания — «возможное человеческое совершенство», и как менялось понимание этого идеала в разное время. 🎧 Послушайте выпуск, чтобы узнать, как зарождалась педагогическая мысль и почему научный подход остается важнейшим инструментом для каждого, кто работает с детьми. #ГодДошкольногоОбразования #ИРЗАРголосом

Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова с Днем Государственного флага Российской Федерации 🇷🇺 «Дорогие друзья! Поздравляю вас с Днем Государственного флага Российской Федерации. Наш главный символ дорог каждому. Триколор олицетворяет силу и величие страны. Под этим флагом совершались подвиги, навсегда вошедшие в историю как доблестные победы предшественников. Триколор объединяет граждан и напоминает нам про общие ценности – любовь к малой родине, семье и стране. Сегодня флаг России знают во всех уголках планеты, он является неизменным спутником побед наших соотечественников, а самое главное – наших детей в науке, культуре и спорте. Особенно важно, чтобы подрастающее поколение знало историю своей страны, чтобы ребята гордились тем, что родились и выросли в России. Именно в школах, колледжах и детских садах мы воспитываем патриотизм, основанный на духовно-нравственных идеалах. Традиция поднимать Государственный флаг в начале каждой учебной недели уже стала неотъемлемой частью школьной жизни. В этот праздничный день желаю вам крепкого здоровья, благополучия и новых достижений на благо нашей великой страны. С Днем Государственного флага Российской Федерации!»