Разговор с 4-х летним сыном
Илон:
— Мама, меня разбудило чарующее кваканье лягушек. Я проснулся немного встревоженным, будто они пытались сообщить мне что-то важное.
— Ты опять размышлял среди ночи?
— Немного. А сейчас, если можно, я хотел бы побыть один в своей комнате. Пожалуйста, закрой за собой дверь.
— Конечно. Всё в порядке?
— Да. Просто иногда мыслям нужна тишина.
— Мама, ты чувствуешь? В воздухе пахнет жарким летом. Над домом плывёт облако, вселяющее надежду на дождь.
— Да, чувствую. Похоже, скоро пойдёт дождь.
Текст оригинал диалога. Я старюсь записывать за Илоном.
Чарующее кваканье или вселяющее надежду — это чтение книг!
Речь формируется благодаря чтению книг
Иногда мне кажется, что всё моё образование могло бы сложиться иначе, если бы в детстве я больше читала. Именно поэтому я так бережно прививаю любовь к книгам Илону.
Я убеждена, что речь, мышление и кругозор формируются благодаря чтению. Причём начинать нужно задолго до того, как ребёнок научится читать самостоятельно. Пока он маленький, задача взрослого — читать ему вслух. Так рождается любовь к книгам, интерес к историям и особая близость между родителем и ребёнком.
Расскажу, почему я так думаю.
Я родилась и выросла в небольшом городе Ревда. В моём детстве всё было довольно просто: детей отдавали в школу по месту жительства, никаких образовательных стратегий или особых подходов не существовало. Мы учились в обычной школе, в обычном классе. Наши родители много работали, уставали и воспитывали нас так, как умели.
Но в нашем классе была одна девочка — Марина Чернова. Возможно, кто-то из моих одноклассников сейчас читает этот текст и улыбнётся.
Марину воспитывала бабушка. Она с детства читала запоем — много, очень много. При этом она не была типичной отличницей-заучкой. Она была красивой, общительной, дружила со всеми и ничем внешне не отличалась от нас.
Но было одно «но».
Она невероятно красиво писала. Её сочинения были совсем другими. Она умела строить диалоги так, что их хотелось перечитывать. Даже тогда, в школьные годы, я восхищалась этим. Мы учились по одним учебникам, сидели в одном классе и получали одинаковое образование. Но книги сделали своё дело.
Помню, как лет в пятнадцать она читала «Мастера и Маргариту». И, кажется, была единственной в классе, кто действительно понимал эту книгу и мог рассуждать о её смысле. Мы же тогда многого просто не видели и не понимали.
С тех пор я ещё больше убедилась: любовь к чтению — один из лучших подарков, который можно дать ребёнку.
Если человек любит читать, ему доступны знания всего мира. В книгах собран опыт поколений, мысли великих людей, открытия, идеи и истории. И всё это можно получить практически бесплатно.
Поэтому я читаю Илону. Читаю сегодня, чтобы завтра у него была возможность видеть мир шире, думать глубже и находить ответы на самые разные вопросы самостоятельно.
♥️
Разговор с 4-х летним сыном
Илон:
— Мама, меня разбудило чарующее кваканье лягушек. Я проснулся немного встревоженным, будто они пытались сообщить мне что-то важное.
— Ты опять размышлял среди ночи?
— Немного. А сейчас, если можно, я хотел бы побыть один в своей комнате. Пожалуйста, закрой за собой дверь.
— Конечно. Всё в порядке?
— Да. Просто иногда мыслям нужна тишина.
— Мама, ты чувствуешь? В воздухе пахнет жарким летом. Над домом плывёт облако, вселяющее надежду на дождь.
— Да, чувствую. Похоже, скоро пойдёт дождь.
Текст оригинал диалога. Я старюсь записывать за Илоном.
Чарующее кваканье или вселяющее надежду — это чтение книг!
Речь формируется благодаря чтению книг
Иногда мне кажется, что всё моё образование могло бы сложиться иначе, если бы в детстве я больше читала. Именно поэтому я так бережно прививаю любовь к книгам Илону.
Я убеждена, что речь, мышление и кругозор формируются благодаря чтению. Причём начинать нужно задолго до того, как ребёнок научится читать самостоятельно. Пока он маленький, задача взрослого — читать ему вслух. Так рождается любовь к книгам, интерес к историям и особая близость между родителем и ребёнком.
Расскажу, почему я так думаю.
Я родилась и выросла в небольшом городе Ревда. В моём детстве всё было довольно просто: детей отдавали в школу по месту жительства, никаких образовательных стратегий или особых подходов не существовало. Мы учились в обычной школе, в обычном классе. Наши родители много работали, уставали и воспитывали нас так, как умели.
Но в нашем классе была одна девочка — Марина Чернова. Возможно, кто-то из моих одноклассников сейчас читает этот текст и улыбнётся.
Марину воспитывала бабушка. Она с детства читала запоем — много, очень много. При этом она не была типичной отличницей-заучкой. Она была красивой, общительной, дружила со всеми и ничем внешне не отличалась от нас.
Но было одно «но».
Она невероятно красиво писала. Её сочинения были совсем другими. Она умела строить диалоги так, что их хотелось перечитывать. Даже тогда, в школьные годы, я восхищалась этим. Мы учились по одним учебникам, сидели в одном классе и получали одинаковое образование. Но книги сделали своё дело.
Помню, как лет в пятнадцать она читала «Мастера и Маргариту». И, кажется, была единственной в классе, кто действительно понимал эту книгу и мог рассуждать о её смысле. Мы же тогда многого просто не видели и не понимали.
С тех пор я ещё больше убедилась: любовь к чтению — один из лучших подарков, который можно дать ребёнку.
Если человек любит читать, ему доступны знания всего мира. В книгах собран опыт поколений, мысли великих людей, открытия, идеи и истории. И всё это можно получить практически бесплатно.
Поэтому я читаю Илону. Читаю сегодня, чтобы завтра у него была возможность видеть мир шире, думать глубже и находить ответы на самые разные вопросы самостоятельно.
♥️