MaxМинобрнауки95

Подведены итоги Всероссийского конкурса школьных музеев Российского общества «Знание». Средняя общеобразовательная школа № 50 города Грозного стала победителем в номинации «Лучшая музейная практика». Конкурс объединил 4 696 представителей школьных музеев из 89 регионов страны. По итогам финальных испытаний лауреатами признаны 70 образовательных организаций из 44 регионов России. На конкурс школа представила краеведческий музей «Корни предков», которым руководит Александра Дигаева. Музей был основан в 1981 году, а после утраты архивов в годы военных кампаний начал возрождаться в 2004 году. Сегодня его коллекция насчитывает 123 экспоната, переданных семьями учащихся, педагогами и местными жителями. Среди них - старинная утварь, национальные костюмы и металлический кувшин семьи Аюбовых, датируемый приблизительно 1905 годом. Школьники проводят в музее экскурсии, изучают родословные, готовят исследовательские проекты и знакомятся с традиционными ремёслами. Здесь проходят мастер-классы по изготовлению чеченского ковра «истанг» и лепке глиняных кувшинов. В качестве награды музей получит оборудование для обновления экспозиции. Поздравляем коллектив школы с заслуженной победой и желаем новых успехов!

Более 120 директоров школ обсуждают внедрение бережливых технологий в учебных заведениях В Арзамасе (Нижегородская область) стартовала трехдневная сессия «Бережная школа»: бережливые технологии в помощь руководителю». Более 100 директоров со всей страны и 20 руководителей школ региона обменяются управленческими практиками и научатся оптимизировать рабочие процессы. Мероприятие организовали Фонд Гуманитарных Проектов и Корпоративная Академия Росатома при поддержке Минпросвещения России. Участники обсудят, как бережливые технологии помогают сокращать бюрократическую нагрузку, эффективнее организовывать работу школ и высвобождать время для обучения и развития детей. Руководитель «Клуба директоров» Андрей Кашаев в своем приветствии акцентировал внимание на важности объединения директорского сообщества и выстраивания единой площадки для обсуждения актуальных вызовов системы образования. Он рассказал о возможностях «Клуба директоров» и о мероприятиях, которые проходят в дистанционном и очном форматах. «Сессия в Арзамасе собрала руководителей школ, которые уже имеют большой опыт в реализации бережливых практик в управлении, и тех, кто только начинает работу по оптимизации рутинных процессов. Бережный подход, безусловно, высвобождает время для главного – работы с детьми и развития педагогических инициатив. Что не менее приятно, сессия вызвала большой интерес у тех руководителей, которые только косвенно были знакомы с работой клуба, для них это первое очное мероприятие, возможность поработать в таком солидном профессиональном сообществе и получить опыт взаимодействия с коллегами и экспертами со всей страны», – сообщил он. В первый день состоялась экспертная сессия «Человекоцентричная среда в школе: от идеи к управленческим решениям». Директор АНОО «Школа 800» Марк Сартан рассказал о проектировании образовательной среды, ориентированной на потребности учеников, педагогов и родителей. Он также подчеркнул необходимость обмена опытом. В последующие дни директора посетят образовательные организации Арзамаса, чтобы познакомиться с результатами внедрения бережливых технологий. Также участники разработают целевые модели образовательной среды вместе с экспертами. Арзамас – один из лидеров Нижегородской области по внедрению бережливых технологий. По словам главы городского округа Александра Щелокова, в городе разработали 65 проектов, в том числе по оптимизации школьного питания и организации выдачи путевок в детские лагеря. Опыт муниципалитета станет одной из практических основ для обмена решениями между руководителями школ. Проект «Бережная школа» реализуется в соответствии с указом Президента России как совместная инициатива Министерства просвещения РФ и Госкорпорации «Росатом». Его цель – оптимизировать ключевые процессы в сфере образования с помощью бережливых технологий. Участниками могут стать не только школы, но и детские сады. «Клуб директоров» – проект в сфере просвещения, призванный развивать управленческий корпус, формировать в управленческих кругах сообщество профессионалов, партнеров в реализации государственной политики. Он был создан Фондом Гуманитарных Проектов в 2025 году по поручению Президента РФ и при поддержке Минпросвещения России. Среди задач сообщества – преодоление формализма в воспитательной работе, участие директоров в формировании общественных и законодательных инициатив на региональном уровне, совершенствование управленческих компетенций.

Стартовал основной этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту с возможностью участия иностранных обучающихся 14 октября стартовал основной этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту с возможностью участия иностранных обучающихся. В нем примут участие 2 947 школьников и 593 студента учреждений среднего профессионального образования из всех регионов России и 29 стран мира, включая США, Китай, Вьетнам, Японию, Австрию, Индию и ОАЭ. Состязание проводит Министерство просвещения РФ. Оператором выступает Государственный университет просвещения. В ходе основного этапа участникам предстоит самостоятельно разрабатывать и проверять решения на основе машинного обучения, анализировать данные и оценивать качество полученных результатов. Испытания проходят в онлайн-формате на платформе All Cups компании VK. В этом году задания олимпиады посвящены космосу. Их разработали эксперты Центрального университета совместно с методистами НИУ ВШЭ, МФТИ и РУДН на основании датасетов, предоставленных Госкорпорацией «Роскосмос». Финал объединит 50 российских и 10 иностранных участников. Им предстоит решать не только индивидуальные задачи, но и работать в командах. Победители и призеры получат льготы при поступлении в ведущие технические российские вузы – 100 баллов ЕГЭ по информатике. Организационно-техническое сопровождение олимпиады обеспечивает Центральный университет. Напомним, в 2026 году к участию в олимпиаде впервые были приглашены не только школьники 8–11-х классов, но и студенты колледжей, техникумов и училищ. Они подали более 6,6 тысячи заявок, а среди учеников наиболее активными были девятиклассники – около 18 тысяч. Всего на Всероссийскую олимпиаду по искусственному интеллекту зарегистрировались более 68 тысяч школьников и студентов.

В Анадыре открылась первая на Чукотке госпитальная школа «УчимЗнаем» 14 октября в Анадыре состоялось торжественное открытие первой в Чукотском автономном округе госпитальной школы проекта «УчимЗнаем», который реализуется при поддержке Министерства просвещения РФ и Правительства Москвы. Школой – оператором площадки выступает СОШ № 1 города Анадыря. Приветствие участникам церемонии направил руководитель проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» Сергей Шариков. «Открытие первой госпитальной школы на Чукотке – это важный шаг не только для нашего проекта, но прежде всего для детей и их семей. Расстояние, длительное лечение или сложная медицинская ситуация не должны лишать ребенка возможности учиться, общаться, развиваться и строить планы на будущее. Мы рады приветствовать Чукотский автономный округ в большой профессиональной семье «УчимЗнаем», – отметил Сергей Шариков. Образовательное пространство создано на базе детского отделения легочного туберкулеза Чукотской окружной больницы. Для детей, проходящих длительное лечение, оборудованы два учебных класса, в которых созданы условия для полноценного образовательного процесса с учетом состояния здоровья, медицинских рекомендаций и индивидуальных потребностей каждого ребенка. В день открытия для учеников состоялось занятие по робототехнике. Новая площадка в Анадыре стала 75-й госпитальной школой сети в стране. Ее создание позволит обеспечить детям, находящимся на длительном лечении, непрерывность образования непосредственно в медицинской организации. Особое внимание в работе педагогов будет уделяться сохранению учебной мотивации, развитию познавательных интересов и поддержанию привычного для ребенка ритма школьной жизни. Образовательный процесс будет организован в тесном взаимодействии с медицинскими специалистами и семьями учеников. Открытие первой госпитальной школы на Чукотке стало результатом межрегионального сотрудничества правительства Чукотского автономного округа и Правительства Москвы в сфере развития госпитальной педагогики. В рамках подготовки к открытию новой площадки педагоги школы № 1 города Анадыря приняли участие в профессиональной стажировочной сессии, в ходе которой познакомились с особенностями российской модели госпитальной школы «УчимЗнаем», организацией образовательного процесса в медицинском стационаре и практическими методиками работы с детьми. Проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» реализуется при поддержке Министерства просвещения РФ с 2014 года. Он направлен на создание полноценной образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении. Российская модель госпитальной школы объединяет педагогические и медицинские подходы, обеспечивая непрерывность образования, психолого-педагогическую поддержку, социализацию и развитие детей.

За месяц на линию психологической помощи «Школа доверия» поступило более 2 тысяч обращений С начала работы линия «Школа доверия» показала свою востребованность и стала рабочим инструментом психологической помощи школьникам, педагогам и родителям. За месяц специалисты получили  свыше двух тысяч обращений. Связаться с экспертами можно по единому бесплатному номеру +7 (800) 707-02-01 или обратиться в письменной форме по форме обратной связи . Консультанты способствуют в решении сложных жизненных ситуаций. Среди них – травля школьников со стороны сверстников, оскорбления и унижения, социальная изоляция, физическая агрессия. Специалисты линии помогают обратившимся стабилизировать эмоциональное состояние, разобраться в происходящем и определить доступные ресурсы поддержки. Родителям и детям разъясняют возможные алгоритмы действий, в том числе порядок взаимодействия с педагогами, администрацией образовательной организации и органами управления образованием. 39,7% абонентов составили обучающиеся, 23% – родители и законные представители, 1,6% – педагогические работники. Еще 35,7% звонков поступили от других взрослых либо относились к случаям, когда категория не была установлена. Каждое обращение рассматривается специалистами с особым вниманием. Если ситуация требует дальнейшего разбирательства, а заявитель согласен на передачу информации, эксперты могут направить обращение в профильные организации и уполномоченные органы, чтобы содействовать взаимодействию сторон и поиску решения. Напомним, что линию психологической помощи «Школа доверия » открыл Министр просвещения РФ Сергей Кравцов 11 сентября. Она помогает детям, родителям и педагогам получить поддержку в сложной ситуации, обсудить проблему со специалистом и определить дальнейшие действия. Линия работает на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации Московского государственного психолого-педагогического университета.