Аналитика каналаMaxНЕЙРОПСИХОЛОГИЯ🧠 | Игры и занятия детям

👐 Межполушарные ладошки Одна рука показывает заданную позу, а другая одновременно отбивает по столу столько раз, сколько изображено кружков 🟣 Главное — выполнять оба действия синхронно. Задание развивает координацию рук, самоконтроль и работу полушарий мозга 🧠 Поделиться шаблончиком? #игры

🔢 Покажи цифру, цвет и позу Найдите цифру, назовите её цвет, одной рукой покажите число пальцами, а другой — соответствующую позу ✋🎨 Так ребёнок одновременно тренирует счёт, внимание, переключение и двуручную координацию. Хотите шаблончики?🥰 #игры

Ловите мои шаблоны! Буду рада комментариям и реакциям🔥 #карточки

Развиваем произвольное внимание, саморегуляцию и усидчивость 🧠 Как заниматься: Рисуем произвольно фигуры, некоторые закрашиваем и просим назвать все фигуры по порядку: закрашенные так, как есть, незакрашенные - наоборот. Например, круг закрашен - это круг, квадрат не закрашен - это круг и т.д. У меня есть несколько похожих красочных шаблонов. Не жалейте ❤️ #нейроигры

Шаблон пока один, постараюсь сделать еще✅ #карточки

🔤 Найди буквы слова и покажи позы Выберите слово, найдите на поле все его буквы и каждый раз выполняйте жест, соответствующий цвету буквы 🤚🌈 Упражнение развивает чтение, зрительный поиск, концентрацию и межполушарное взаимодействие. Есть пара шаблонов для вас🙏 С вас любой душевный отклик #игры

🧠 Ребёнок с СДВГ: 5 фраз, которые бессмысленно повторять на уроке Ребёнку с СДВГ может быть трудно долго удерживать внимание, контролировать импульсивные реакции, организовывать работу и завершать объёмные задания. Поэтому общие замечания обычно уступают конкретным инструкциям, коротким этапам, визуальным подсказкам, двигательным паузам и быстрой обратной связи. 1. ❌ «Сядь спокойно и перестань вертеться!» ✅ Лучше:
«Сейчас работаем семь минут. Потом можно встать, потянуться и отнести тетрадь». Почему не работает: ребёнку предлагают подавить движение на неопределённое время, но не объясняют, сколько нужно продержаться и что делать вместо этого. Короткие периоды работы и заранее предусмотренные двигательные паузы помогают уменьшить влияние симптомов на обучение. 2. ❌ «Будь внимательнее!» ✅ Лучше:
«Открой страницу 15. Найди первое задание. Подчеркни условие и выполни только первый пункт». Почему не работает: «быть внимательнее» — слишком абстрактное требование. Оно не сообщает ребёнку, куда направить внимание и с какого действия начать. Эффективнее давать короткую, конкретную инструкцию и делить задание на небольшие шаги. 3. ❌ «Я уже три раза повторила! Ты вообще слушаешь?» ✅ Лучше:
«Повтори, что нужно сделать сначала. Посмотри: порядок действий написан на доске». Почему не работает: упрёк не помогает ребёнку удержать последовательность действий. Устную инструкцию полезно подкреплять письменной или визуальной подсказкой и просить ребёнка повторить первый шаг. 4. ❌ «Пока всё не закончишь, с места не встанешь!» ✅ Лучше:
«Выполни три примера, поставь галочку и сделай минутную паузу. Потом продолжим». Почему не работает: большое задание без промежуточных целей требует длительной концентрации и может вызывать перегрузку ещё до начала работы. Разделение задания на небольшие части делает результат понятным и достижимым. 5. ❌ «Ты можешь, просто не хочешь и не стараешься!» ✅ Лучше:
«Я вижу, что тебе трудно начать. Выбери: начнём с первого или второго задания? С первым шагом я помогу». Почему не работает: трудности, связанные с СДВГ, иногда ошибочно принимают за лень или отсутствие мотивации. Гораздо полезнее признать сложность, предложить ограниченный выбор, помочь начать и сразу отметить конкретное усилие ребёнка. 📌 Главный принцип: не требовать от ребёнка просто «взять себя в руки», а сделать задачу понятной: что выполнить, с чего начать, сколько работать и когда будет пауза. Поддержка должна подбираться индивидуально и быть согласована между педагогом, семьёй и специалистами. #СДВГ #нейропедагогика #помощьучителю #обучениедетей

⚽ Играем с мячиком Следите за символами и выполняйте движения с мячом нужной рукой: подбрасывайте, катайте, перекидывайте и удерживайте между ладонями 🙌 Отличная тренировка координации, внимания, моторного планирования и ловкости! #игры

Крупный план головного мозга человека Наверняка, с такого ракурса вы его еще не видели. Тут мы смотрим на мозг, как бы снизу вверх — на его ствол Благодаря этому можем увидеть: — Мост. Он находится в самом низу изображения, ровно посередине и выглядит как некое расширение. Мост соединяет спинной мозг с головным (отсюда и название). — Средний мозг. Это начальный отдел головного мозга, сразу выше после моста. Похож на тонкие «трубочки». — Мозжечок. Он находится позади и в глубине за мостом — отвечает за вестибулярный аппарат. А в центре изображения находится гипофиз — такая маленькая горошина. Но несмотря на свой малый размер, он выполняет огромное количество функций. От регуляций всей гормональной системы до влияния на эмоции. #мозг

Ловите шаблончики ⚡️ #карточки