Аналитика каналаMaxНИЦ Мониторинга и профилактики

Подробнее о том, как прошли учения с участием НИЦ Мониторинга и профилактики, смотрите в сюжете «Вести Южный Урал» ⬇️

📃 Представитель НИЦМП обсудил профилактику радикализации в образовательной среде 📍 В Томске состоялся семинар-совещание «Профилактика рисков радикализации в образовательной среде», объединивший специалистов системы образования и экспертов из разных регионов России. В мероприятии принял участие Александр Селютин, заведующий сектором социокультурной адаптации НИЦ Мониторинга и профилактики. В своем выступлении он рассказал о рисках вовлечения обучающихся в экстремистские движения, а также о механизмах профилактической работы в образовательной среде. Участниками семинара стали заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-психологи, социальные педагоги и советники по воспитанию. Обсуждение было направлено на повышение профессиональной компетентности специалистов и совершенствование подходов к профилактике радикализации. «Замечательно, что субъекты Российской Федерации готовы к межрегиональному взаимодействию и обмену опытом. Безусловно, каждый регион имеет свою специфику, но совместная аккумуляция знаний позволит выстраивать более эффективные алгоритмы профилактической работы в целом», – отметил Александр Селютин. 🤝 Обмен практиками между регионами позволяет специалистам учитывать различные подходы к профилактике и формировать комплексные решения для создания безопасной образовательной среды.

🛡НИЦ Мониторинга и профилактики принял участие в организации первого этапа Всероссийских антитеррористических учений В образовательных организациях Челябинской области состоялся первый этап Всероссийских учений по отработке действий при возникновении угроз террористического характера и других чрезвычайных ситуаций. Тренировки были организованы организованы Министерством образования и науки Челябинской области совместно с аппаратом Антитеррористической комиссии Челябинской области. В тренировках были задействованы руководители и сотрудники школ и детских садов региона. Участники отработали алгоритмы действий по учебным сценариям, утвержденным Министерством просвещения Российской Федерации: ✔алгоритм действия сотрудников охраны и работников образовательных организаций при захвате заложников; ✔нападение на образовательную организацию с использованием горючих жидкостей; ✔алгоритм действий в случае обнаружения БПЛА. ✅ НИЦ Мониторинга и профилактики обеспечил методическое оснащение мероприятий, принял непосредственное участие в практических тренировках и разборах их результатов. Специалисты НИЦМП также участвовали в оценке действий сотрудников и обсуждении вопросов, требующих дополнительной проработки, что позволило сделать практическую часть учений максимально содержательной и ориентированной на реальные условия. Как отметил советник Губернатора Челябинской области, руководитель аппарата Антитеррористической комиссии Челябинской области Олег Семкин, главная задача таких мероприятий – не формальная демонстрация готовности, а практическая отработка действий в условиях, максимально приближенных к реальным: «Учения должны учить действовать, а не создавать видимость готовности. Мы сознательно строим сценарии так, чтобы они максимально отражали возможные реальные угрозы, потому что только в таких условиях можно объективно оценить готовность персонала. Для педагога знание правильного порядка действий – это не просто профессиональная обязанность, а ответственность за безопасность детей, которые в первые минуты любой чрезвычайной ситуации будут ориентироваться именно на взрослого». Мероприятия прошли при участии представителей силовых структур, пожарно-спасательных подразделений, медицинских организаций. Их участие помогло максимально приблизить тренировочные ситуации к реальным условиям и отработать взаимодействие всех участников системы безопасности. ❗Проведение таких тренировок – важная часть профилактической работы. Регулярная отработка алгоритмов позволяет сотрудникам образовательных организаций действовать более уверенно и слаженно в случае возникновения угрозы. Фото: Людмила Ковалёва

📣 Заведующий сектором мониторинга и анализа НИЦМП стал спикером Федерального центра знаний «Машук» 3 августа 2026 года Сергей Бредихин провел мастер-класс «Противодействие вербовке: изучение современных тактик вербовки, используемых деструктивными силами, и алгоритмов противодействия им» в рамках образовательного мероприятия «Смыслы поколений: стратегии воспитания и профилактики девиантного поведения в молодежной среде». В ходе мастер-класса участники рассмотрели современные механизмы вовлечения молодежи в деструктивную деятельность, актуальные способы информационно-психологического воздействия, а также практические алгоритмы выявления рисков и организации профилактической работы в образовательной среде. Помимо проведения авторского мастер-класса, Сергей Бредихин вошел в команду экспертов Федерального центра «Профилактика», приняв участие в качестве модератора в разборе ситуационных кейсов. Участниками образовательного мероприятия стали около 120 специалистов: заместители директоров школ по воспитательной работе, представители организаций среднего профессионального и высшего образования.

📚 НИЦМП принял участие в создании сборника для педагогов и вожатых В рамках проекта «Межрегиональный образовательный слёт педагогических команд "Вожатский движ"», реализуемого АНО «ФЕНИКС», участники объединили собственный практический опыт и разработали алгоритмы действий в сложных ситуациях, которые могут возникнуть в детских лагерях. Материалы, разработанные при участии специалистов сектора психологии НИЦ Мониторинга и профилактики помогают педагогам и вожатым своевременно распознавать потенциально опасные ситуации, правильно реагировать на них и выстраивать профилактическую работу с детьми и подростками.

🔥 Продлеваем 50% скидку на курсы повышения квалификации Проведите последний месяц лета с пользой! Обновите профессиональные знания и подготовьтесь к новому учебному году. До 1 сентября НИЦ Мониторинга и профилактики предоставляет скидку 50% на все программы повышения квалификации. Почему это актуально? ✔ Удостоверение о повышении квалификации государственного образца. ✔ Полностью онлайн-формат – обучайтесь из любой точки страны. ✔ Практические инструменты для работы с современными вызовами в образовательной среде. ✔ Актуальные знания от специалистов, которые ежедневно занимаются вопросами профилактики экстремизма, терроризма, аутоагрессивного поведения и адаптации обучающихся с миграционной историей. ✔ Стоимость обучения снижена вдвое только на период летних каникул. Количество мест в группах ограничено. ❗ Запишитесь сейчас и начните новый учебный год с компетенциями, которые действительно востребованы в образовательной практике. 🔹«Актуальные вопросы профилактики экстремизма и противодействия терроризму» Научитесь выявлять ранние признаки радикализации, грамотно выстраивать профилактическую работу и эффективно взаимодействовать с обучающимися и их родителями. ⏱ 36 часов. 📌 4000 ₽ вместо 8000 ₽. 🔹«Миграциология образования: адаптация подростков-инофонов и обучающихся с миграционной историей» Получите готовые инструменты для адаптации детей-инофонов, развития межкультурной коммуникации и создания комфортной образовательной среды. ⏱ 24 часа. 📌 3000 ₽ вместо 6000 ₽. 🔹«Профилактика формирования аутоагрессивного поведения у обучающихся» Для педагогов и сотрудников образовательных организаций Освоите алгоритмы действий при выявлении признаков аутоагрессии, научитесь проводить первичную поддержку и своевременно реагировать на кризисные ситуации. ⏱ 24 часа. 📌 3000 ₽ вместо 6000 ₽. 🔹«Профилактика формирования аутоагрессивного поведения у обучающихся» (углубленный курс для психологов образовательных организаций) Углубленный курс по диагностике суицидальных рисков, кризисному сопровождению обучающихся и организации системной профилактической работы. ⏱ 36 часов. 📌 4000 ₽ вместо 8000 ₽. 📞 По вопросам обучения обращаться в учебный отдел ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования»: 8 (351) 778-07-53; e-mail: otdelu23@yandex.ru (Абдуллаева Лидия Николаевна). Записаться на курсы можно через сайт.

👪 Достаточно хороший родитель: как найти баланс? В предыдущих публикациях специалисты НИЦ Мониторинга и профилактики разобрали тревожного, жертвенного, подавляющего и попустительского родителя – четыре способа, которыми родительская любовь оборачивается для ребенка грузом. Этот материал завершает серию и отвечает на закономерный вопрос: а каким тогда быть? Сразу обозначим главное: идеального родителя не существует, и стремление им стать наносит ребенку едва ли не больше вреда, чем любая из разобранных крайностей. Английский психоаналитик Дональд Винникотт, наблюдавший за тысячами матерей и детей, ввел понятие, которое стоит того, чтобы войти в обиход каждого родителя, – «достаточно хорошая мать». Не идеальная, не безупречная, а именно достаточно хорошая. Винникотт заметил парадоксальную вещь: ребенку для здорового развития нужен не родитель, который угадывает каждую потребность и устраняет любой дискомфорт, а родитель, который в основном отзывчив, но временами ошибается, опаздывает, не понимает с первого раза. Эти небольшие, выносимые сбои и есть то, что учит ребенка справляться с реальностью, в которой мир не вращается вокруг него и не обязан предугадывать его желания. Родитель, который пытается быть идеальным, лишает ребенка именно этого опыта – а заодно живет в постоянном напряжении от невозможности соответствовать. Значит ли это, что подойдет любое поведение, лишь бы с любовью? Нет. У достаточно хорошего родителя есть вполне определенная конструкция, и держится она на сочетании двух вещей, которые на первый взгляд противоречат друг другу: тепла и власти. Тепло – это отзывчивость, принятие, ощущение ребенка, что его видят и ему рады. Власть – это структура, границы, готовность быть тем, кто принимает решения и несет за них ответственность. Перекос в любую сторону дает одну из разобранных нами фигур: тепло без власти превращается в попустительство, власть без тепла – в подавление. Достаточно хороший родитель удерживает оба полюса одновременно, и именно это удержание, а не отдельно доброта или отдельно строгость, создает для ребенка безопасную среду. Родители, выросшие в строгих семьях, часто хотят стать ребенку другом – близким, «своим», а не дистанцированной фигурой. Но это подмена. Друзей ребенок найдет среди сверстников – это не родительская роль. Ему нужен взрослый: тот, кто устойчивее, берет на себя ответственность, границы и последнее слово. Когда родитель опускается до уровня приятеля, эта опора исчезает, и ребенку приходится раньше времени взрослеть самому. Панибратство маскируется под близость, будучи на деле ее противоположностью. Настоящая близость возможна не вопреки иерархии, а благодаря ей: ребенок открывается и опирается на родителя только тогда, когда чувствует в нем того, кто выдержит и не переложит ответственность обратно. Друг-ровесник такой опоры дать не может. Парадокс в том, что чем тверже родитель держит взрослую позицию, тем глубже становится близость, которой он хочет. ✅ Из этого складывается простая, хотя и не легкая в исполнении формула. Достаточно хороший родитель – это взрослый, который достаточно тепел, чтобы ребенок чувствовал себя принятым, и достаточно взросл, чтобы оставаться опорой, а не равным. Который позволяет себе ошибаться и не делает из ошибки катастрофы. Который любит ребенка, но не растворяется в нем и не растворяет его в себе. Во всех четырех разобранных нами сценариях родитель терял одну из этих опор – где-то тепло, где-то власть, где-то меру. Достаточно хороший родитель не безупречен ни в одной из них. Он просто удерживает их вместе – изо дня в день, с поправками, с правом на сбой. Этого, как выясняется, ребенку вполне достаточно. Телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8-800-2000-122 или 124 (бесплатно, круглосуточно) Еще больше полезных материалов в сообществе «НИЦМП.Психология»