MaxНИЦ Мониторинга и профилактики

🚀 Готовься прокачивать медиаграмотность и открой для себя новые инструменты профилактики деструктивных проявлений в цифровой среде Открываем регистрацию на IV Всероссийский образовательный форум «MEDIAОбразование: новая редакция профилактики» – это твой шанс освоить инструменты, которые реально работают в современном медиа и образовательном пространстве. На форуме ты не просто услышишь теорию, а вместе с «шеф-редакторами» отделов – экспертами из разных городов России – в тематических медиамастерских разберешь живые кейсы, научишься видеть скрытые угрозы, распознавать манипуляции и выстраивать надежную профилактику от цифровых угроз в образовательной среде. 📰 Отдел медиаразведки: прокачаем навыки мониторинга и научимся безошибочно выявлять информационные угрозы в интернете. 📰 Отдел прикладных практик: разберем рабочие инструменты профилактики и сразу применим их на реальных примерах – чтобы ты ушел с форума с готовыми решениями. 📰 Отдел распознавания вербовочных тактик: заглянем «за кулисы» механизмов вовлечения – разберем, как работают тактики манипуляции и как им противостоять. 📰 Отдел психологической опоры: освоим техники сохранения устойчивости: научимся поддерживать себя и тех, кто рядом, даже в самых непростых ситуациях. ‼ Форум создан для тех, кто не хочет просто наблюдать за цифровой средой, а готов менять ее к лучшему. Ждем на площадке: ▫заместителей руководителей, педагогов, психологов и других сотрудников системы образования по работе с детско-подростковой и молодежной аудиторией; ▫медиапедагогов и специалистов по медиасопровождению; ▫студентов старших курсов колледжей и вузов; ▫всех, кто занимается профилактикой деструктивных проявлений в образовании и медиа. 📌 Регистрируйся прямо сейчас: clck.ru/3WTaHk 🕐 Прием заявок открыт до 10 ноября 2026 года. 📅 Дата проведения форума: 25 ноября 2026 года. 📍 Место: Южно‑Уральский государственный медицинский университет (г. Челябинск, ул. Воровского, 64). Стань частью профессионального сообщества, обменяйся опытом с единомышленниками и забери в свой арсенал проверенные методы защиты медиапространства! Не откладывай: количество мест ограничено! 😉 Организаторы оставляют за собой права отбора участников на основании присланных заявок! Организатор: НИЦ Мониторинга и профилактики. Партнеры: Антитеррористическая комиссия Челябинской области, Институт социальных инноваций «Продвижение», Челябинский институт развития профессионального образования, Южно-Уральский государственный медицинский университет. Мероприятие проводится при поддержке Министерства молодежи Челябинской области, Министерства образования и науки Челябинской области и включено в рамки реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма на 2024-2028 годы.

❓ Как интернет-среда влияет на распространение запрещенной в РФ террористической идеологии скулшутинга В новой публикации рубрики «Научная среда» продолжаем знакомить с исследованиями сотрудников НИЦ Мониторинга и профилактики. Научный сотрудник сектора мониторинга и анализа деструктивных проявлений в образовательной среде Юрий Клементьев рассматривает механизмы распространения идеологии скулшутинга в цифровой среде и влияние интернет-площадок на формирование деструктивных установок у подростков. В статье анализируются тематические сообщества в Telegram и игровые пространства Roblox, где могут воспроизводиться сценарии вооруженных нападений, романтизироваться насилие и формироваться предпосылки для подражания. 📌 Какие цифровые риски наиболее актуальны сегодня? ▪ Распространение деструктивного контента. Анонимные каналы и закрытые чаты становятся площадками для обсуждения предыдущих нападений, анализа действий нападавших и романтизации насилия. ▪ Воспроизведение сценариев нападений в играх. В ходе мониторинга Roblox были выявлены игровые сценарии, имитирующие нападения на школы, в том числе реконструкции реальных трагических событий. Несмотря на блокировки, подобный контент может появляться повторно под другими названиями. ▪ Переход от просмотра к созданию контента. Часть пользователей не только потребляет деструктивные материалы, но и предлагает собственные идеи для развития подобных игровых сценариев. ▪ Риск переноса агрессии в реальную жизнь. В статье отмечается, что границы между онлайн- и офлайн-агрессией могут размываться, а негативные последствия цифрового воздействия – проявляться за пределами интернета. В исследовании подчеркивается необходимость перехода от пассивного наблюдения к активному противодействию деструктивному контенту. Среди приоритетных направлений профилактики – развитие цифровой грамотности обучающихся и педагогов, формирование психологической устойчивости и эмоционального интеллекта подростков. 📎 Подробнее о результатах исследования – в научной публикации «Цифровые тени насилия: влияние интернет-среды и медиа на распространение идеологии скулшутинга» по ссылке, если у вас есть личный кабинет elibrary.ru: clck.ru/3WUWYA Также прикрепляем PDF-файл статьи по ссылке. *В феврале 2022 года движение «Колумбайн» (другое наименование «Скулшутинг») признано Верховным Судом РФ террористическим и запрещено на территории России.

🖼 А вы уже посетили выставку «Будь умнее! Терроризм для дураков»? Мы ждем именно вас 👈 Как говорить с подростками о сложных и опасных темах так, чтобы информация действительно запомнилась? Через знакомые культурные образы, наглядные примеры и честный разговор. Экспозиция НИЦ Мониторинга и профилактики состоит из двух частей, которые через метафоры и узнаваемые образы рассказывают о противодействии вербовке, распознавании потенциальных угроз и правилах безопасного поведения. Посетители отмечают, что такой формат помогает вовлечь ребят в обсуждение и учит критически оценивать происходящее. 💬 «Специалисты говорили не по учебникам. Они очень ярко и эмоционально доносили до ребят информацию, которая может спасти жизни. Это был честный, прямой и взрослый разговор о том, как распознать манипуляцию, где заканчивается свобода выбора и начинается чужая преступная воля». 💬 «Это не скучная лекция о безопасности, а наглядный разбор того, как работает манипуляция – от Троянского коня до письма из Хогвартса». Приглашаем организованные группы школьников и студентов, а также педагогов и специалистов образовательных организаций. Экспозиция станет дополнением к профилактическим занятиям, классным часам, лекциям и другим тематическим мероприятиям. 📍 Адрес: г. Челябинск, ул. Воровского, д. 36 📅 Посетить экспозицию можно до конца 2026 года. Посещение осуществляется только по предварительной записи через Яндекс Форму, поскольку на входе действует пропускной режим: clck.ru/3Vfdkj 🎨 Экспозицию можно разместить и на своей площадке! НИЦМП готов предоставить макеты выставки для самостоятельной печати и размещения в вашей организации. Это позволит использовать материалы в профилактической работе и обсуждать вопросы безопасности с обучающимися. Чтобы получить макеты, оставьте заявку через форму: clck.ru/3Vfdxn

🙌 Серия комиксов «Цифробор Добрынич» от НИЦМП представлена в Иркутске на Всероссийской конференции «Академия профилактики» Сотрудник Аппарата антитеррористической комиссии Челябинской области поделилась с коллегами наработками проекта «Цифробор Добрынич: комплексная профилактика деструктивного поведения в подростковой среде» в рамках Выставки практик Всероссийской конференции по профилактике социально-негативных явлений в молодежной среде. Материалы разработаны в виде комиксов, в каждом из которых подросток оказывается лицом к лицу с реальными угрозами: ▫вербовка в террористические и экстремистские идеологии; ▫кибермошенники в соцсетях; ▫травля в чатах и комментариях; ▫попытки вовлечь в опасные активности; ▫утечка личных данных. Но в нужный момент на помощь приходит Цифробор Добрынич, и вместе с ним ребята учатся распознавать угрозы и правильно реагировать. 👉 Чтобы вы могли провести профилактические занятия с комиксами в вашей образовательной организации, напоминаем, что для скачивания доступны не только сами комиксы, но и готовая инструкция для педагогов и родителей: https://disk.yandex.ru/d/9rtZf0unI0kNsQ. Также для детей, подростков и молодежи работает канал в Макс: https://max.ru/channel_cifrobor.

📚 Три дня знаний, практики и диалога о национальной безопасности: команда НИЦ Мониторинга и профилактики провела мероприятия в рамках Всероссийского форума Как противостоять информационным угрозам, предупреждать распространение экстремистских идей и сохранять межнациональное согласие? Эти вопросы объединили участников форума «Национальная безопасность и молодежная политика: формирование российского мировоззрения», который прошел с 7 по 9 октября 2026 года на горнолыжном курорте «Солнечная долина» в городе Миассе Челябинской области. НИЦМП выступил соорганизатором форума. Специалисты Центра провели для 300 участников пленарное заседание в формате TED, экспертные сессии и практикумы, лекции по информационной безопасности и противодействию фейкам, а также практикумы и ситуационные игры. ✅ На форуме было два направления для разных аудиторий: программа включала отдельные блоки для специалистов и молодежи. ▫Для сотрудников, работающих с молодежью, эксперты организовали лекции и разборы реальных кейсов. Участники анализировали риски возникновения этноконфессиональных конфликтов в образовательной среде, обсуждали особенности освещения таких тем в СМИ и социальных медиа, а также рассматривали практики для минимизации подобных угроз. ▫Для молодежи подготовили интерактивные занятия, направленные на развитие критического мышления и навыков информационной безопасности. Участники учились распознавать манипулятивные приемы, анализировать информационные вбросы и оценивать последствия распространения недостоверной информации. В рамках интерактивных практикумов на примере специально смоделированного города молодые люди анализировали, как развиваются события, меняется общественная реакция и растет шкала волнений под влиянием распространяемой информации и принимаемых решений. Программа также включала живые дискуссии, обмен мнениями и совместный поиск решений актуальных задач профилактики. 📃 По итогам очного участия в форуме и прохождения онлайн-обучения и итогового теста участникам были выданы удостоверения о повышении квалификации государственного образца Челябинского института развития профессионального образования. Помимо команды НИЦМП, в форуме в качестве выступающих приняли участие представители Правительства Челябинской области, Аппарата Антитеррористической комиссии Челябинской области, специалисты из других регионов РФ и другие эксперты. 📌 Мероприятие организовано Министерством молодежи Челябинской области совместно с Южно-Уральским государственным гуманитарно-педагогическим университетом. 📸 Фотографии: vk.ru/natskod74.

🤔 А вы точно знаете, кому помогаете? По данным различных источников, в 2026 году подавляющее большинство случаев мошенничества так или иначе связано с онлайн-пространством – около 90% и выше всех эпизодов приходятся на интернет и цифровые каналы. Но, несмотря на это, людей по-прежнему активно обманывают и в реальной жизни: на улице, в транспорте, в торговых центрах и даже в собственных квартирах. Цель аферистов все та же – заставить вас отдать деньги или данные под видом «выгодного предложения», «срочной помощи» или «проверки документов». Не каждая просьба о помощи вне сети – это мошенничество. Но именно на сочувствии, доверии и желании помочь часто строятся подобные схемы. ‼ Мошенники могут рассказывать убедительные истории, торопить с решением, просить деньги наличными или переводом и использовать эмоциональное давление. Сочувствовать и помогать другим людям – это нормально. Но всегда для собственной безопасности необходимо проверять информацию. 👉 Листайте карточки НИЦ Мониторинга и профилактики и узнайте, на какие схемы стоит обратить особое внимание.

🧠 Во Всемирный день психического здоровья предлагаем вам ознакомиться с цифрой, которую стоит знать каждому родителю: 2,5 минуты. Столько понадобилось ленте, чтобы показать подростку первое видео о суициде. Британские исследователи создали аккаунты, имитирующие 13-летних пользователей, и лишь ненадолго задерживались на роликах о внешности и плохом настроении. Искать вымышленный подросток ничего не стал, лента принесла такой контент сама. ❕Психическое здоровье ребенка складывается не только из отношений в семье и школе, цифровая среда тоже может создавать дополнительные риски. В исследовании с участием более 32 тысяч подростков 11–18 лет 34,5% сообщили, что за последний месяц сталкивались в интернете с контентом о самоповреждении. Искали его далеко не всегда: две трети из них назвали среди источников рекомендации и алгоритмические ленты. Рекомендательная система замечает, на чем человек замедляется, и подбирает похожее, поэтому подросток, которому сейчас плохо, постепенно получает ленту, наполненную чужой болью. Это заставляет думать не только о том, что подросток ищет в интернете, но и о том, что интернет предлагает ему сам. Федеральный закон № 436-ФЗ запрещает распространять такой контент среди детей, но алгоритм нередко работает быстрее любых запретов. 📄 При этом истории могут не только ранить, но и поддерживать. В опере Моцарта «Волшебная флейта» отчаявшийся Папагено готов расстаться с жизнью, но в последний момент к нему приходят три мальчика и напоминают, что есть другой выход. По имени этого героя психологи назвали эффект Папагено: истории людей, которые пережили кризис и нашли опору, связаны со снижением риска у тех, кто их видит. В 2017 году это проявилось на реальном примере. Американский рэпер Logic выпустил песню о парне, который звонит на линию помощи и находит силы жить дальше. В дни, когда о ней говорили больше всего, на линию позвонили почти на 10 тысяч человек больше обычного, а самоубийств оказалось на 245 меньше ожидаемого. Авторы исследования осторожны и говорят о связи по времени, а не о доказанной причине, но направление очевидно. Как вовремя напомнить подростку о том, что есть другой выход? В День психического здоровья можно начать с трех шагов: 🔹 Спросить «что тебе сейчас попадается в ленте?» Подросток слышит в этом интерес к своей жизни, а не проверку. Если он однажды рассказал о тяжелом видео и телефон у него не отобрали, он придет и в следующий раз. Многие дети молчат именно потому, что боятся остаться без телефона. 🔹 Стать для ребенка «Папагено». Три мальчика в опере напомнили герою, что выход есть. Родитель может сделать то же самое: – рассказывать истории людей, которые прошли через трудный период и справились; – смотреть и слушать вместе с подростком то, что он выбирает, а потом спросить: «А у героя был другой путь?»; – прямо сказать, что если станет совсем тяжело, можно позвонить на детский телефон доверия или прийти к психологу, и что обращаться за помощью нормально. 🔹 Присмотреться к переменам. Резкий сдвиг интересов к темам боли и смерти, замкнутость, проблемы со сном и равнодушие к любимым делам повод самим обратиться к психологу, не дожидаясь, пока ситуация станет очевидной. 📞 Телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8-800-2000-122 или 124 (бесплатно, круглосуточно) Горячая линия «Помоги мне!»: vk.com/hotline_help_me Еще больше полезных материалов в сообществе «НИЦМП.Психология»

🍃 10 октября – Всемирный день психического здоровья Ментальное здоровье так же важно, как и физическое: мы заботимся о теле, и о душевном состоянии тоже нужно думать. Но в обществе до сих пор много предрассудков про психические проблемы – из‑за этого люди боятся говорить о своих трудностях, переживают, что их не поймут. 💬 Фразы вроде «возьми себя в руки» или «просто не думай об этом» кажутся безобидными, но на деле делают только хуже: человек начинает чувствовать себя виноватым и одиноким. Даже если такие слова говорят из лучших побуждений, они не помогают, а мешают попросить о поддержке. Специалисты НИЦ Мониторинга и профилактики собрали распространенные мифы о психическом здоровье, чтобы развеять заблуждения и напомнить: каждый имеет право на понимание и помощь!

⚠️ Буллинг в новом коллективе: как не пропустить формирование травли В начале учебного года многие дети попадают в новый коллектив. Новичок особенно уязвим, потому что у него еще нет друзей, которые могут вступиться, и он не знает неписаных правил группы. Любое его отличие бросается в глаза сильнее, чем у тех, кого класс уже принял. Поэтому одиночество ребенка в первые недели уже само по себе фактор риска, даже если его пока никто не обижает. Как развивается травля 🔔 Травля редко начинается с открытой агрессии. Сначала появляется прозвище, шутка или отказ взять в команду, и по отдельности такие эпизоды выглядят безобидно. Закрепляются они тогда, когда их поддерживает класс. Зачинщик обычно добивается этим внимания и статуса, а подпитывают его те, кто смеется в ответ или молча наблюдает. Если одноклассник вступается, насмешки часто прекращаются, так и не переходя в систему. Многое зависит от того, как взрослые обеспечат адаптацию новичка. На что обратить внимание 🔸 Одиночество на переменах. Новичок проводит перемены один или держится поближе к учителю, хотя остальные дети уже разбились на компании. 🔸 Последний при выборе. При делении на пары или команды ребенок остается без партнера, или его выбирают последним, и это повторяется из раза в раз. 🔸 Реакция класса на его ответы. Когда он отвечает у доски, одноклассники переглядываются, посмеиваются или демонстративно отворачиваются. 🔸 Прозвище вместо имени. Ребенка все чаще называют по прозвищу, в том числе при учителе, и сам он на это уже не возражает. 🔸 «Случайности» с вещами. Его рюкзак оказывается на полу, пенал пропадает, место за партой «занято». 🔸 Молчание в общем чате. Его сообщения остаются без ответа, или появляется отдельный чат класса, в который его не добавили. 🔸 Изменения в поведении самого ребенка. Он приходит впритык к звонку и уходит сразу после уроков, по утрам жалуется на головную или иную боль, а о классе рассказывает уклончиво и не называет ни одного имени. 🔸 Травлю от обычного конфликта отличают повторяемость и неравенство сил. В конфликте стороны примерно равны и могут меняться ролями, а при травле мишенью раз за разом становится один и тот же ребенок, которому трудно себя защитить. ‼️ Важно: при возникновении первых признаков травли необходимо прямо и спокойно пресечь происходящее, обозначив, что такое поведение недопустимо. Что может сделать педагог ✅ Распределять пары и группы самому. В первые недели лучше самостоятельно и периодически менять состав групп, чтобы никто не оказывался в ситуации публичного выбора. ✅ Помочь новичку найти опору. Можно посадить его рядом с доброжелательным одноклассником или дать им общее поручение, тогда в классе быстрее появится человек, к которому ребенок сможет обратиться. ✅ Реагировать на появление прозвища сразу. Достаточно спокойной короткой реплики без нотаций: «У нас в классе по прозвищам друг друга не называют». Такая норма, заданная публично в самом начале, держится гораздо дольше той, которую пытаются ввести, когда травля уже сложилась. ✅ Поговорить с ребенком наедине. На вопрос «тебя обижают?» редко отвечают честно, поэтому лучше спросить: «С кем ты уже успел пообщаться?». Если ребенок не может назвать ни одного имени, это уже важная информация. ✅ Подключить психолога и родителей. Если эпизоды повторяются, об этом нужно сообщить школьному психологу и семье, не дожидаясь, пока ситуация станет очевидной для всех. ✅ Работать со всем классом, разговор нужен со всем коллективом. ✅ Продолжать наблюдать. После вмешательства травля нередко уходит в скрытые формы, в закрытые чаты, поэтому ситуацию стоит отслеживать ещё несколько недель. Не пропустить травлю, значит не ждать, пока появятся серьезные последствия. Телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8-800-2000-122 или 124 (бесплатно, круглосуточно) Линия психологической помощи «Школа доверия» Минпросвещения России: 8-800-707-02-01 Горячая линия «Помоги мне!»: vk.com/hotline_help_me Еще больше полезных материалов в сообществе «НИЦМП.Психология»