Аналитика каналаMaxПоступи Онлайн официальный канал сайта postupi.online

Московская школьница установила рекорд ЕГЭ: 500 баллов сразу по пяти предметам Впервые в истории ЕГЭ выпускница московской школы набрала максимальные 500 баллов. Екатерина Малкова набрала максимальные баллы по русскому языку, профильной математике, физике, химии и информатике. Учёба Екатерины была ориентирована на точные науки: она прошла математическую вертикаль и училась в инженерном классе. Девушка уже выигрывала олимпиады и участвовала в научных конференциях, планирует продолжить образование в ведущих российских вузах, включая МГУ, МФТИ и РХТУ им. Д.И. Менделеева. Реакция на 500 баллов на ЕГЭ ❤️Вау, это нереально! 🔥Просто космос, вдохновляет! 🤯Серьёзно? Такие рекорды бывают?

В Москве пять выпускников с 99 баллами за ЕГЭ рискнули ради одного заветного балла. Они записались на летнюю пересдачу, чтобы попытаться превратить 99 в 100. Но правила жёсткие: первая попытка аннулируется полностью, если результат окажется ниже. 🤞 В Департаменте образования переживают за смельчаков, но желают им удачи. «Они решили улучшить свой результат до максимума. Мы очень за них болеем», — прокомментировали ситуацию чиновники. Однако это лишь вершина айсберга: на повторный экзамен явились 13 человек с 98 баллами, 118 — с результатом выше 90 и более 1000 — с результатом выше 80. Всего же пересдавать один предмет на выбор добровольно вызвались 19% московских выпускников 2026 года — это свыше 14 000 школьников. Каждый из них осознанно пошёл на риск. А вы бы рискнули пойти на пересдачу, если бы набрали 99 баллов на ЕГЭ? 👍 Да, если бы была цель поступить в топовый вуз 😉 Да, но 99 баллов в любом случае достаточно 👎 Нет, слишком велик риск сдать хуже

Минпросвещения разъяснило: место в 10-м классе обязаны дать всем, даже если ребенок не прошел отбор в профиль. Ведомство подчеркивает, что отказать в продолжении образования после 9-го класса нельзя — это противоречило бы Конституции и закону «Об образовании», гарантирующим общедоступность и бесплатность среднего общего образования. Однако нюансы есть. Если в выбранной школе нет свободных мест, вам предложат другую — территориально доступную. И речь идет не о профильном, а об универсальном классе (без углубленного изучения предметов). Именно в нем должны принять всех, кто не прошел конкурс. Проблема в том, что таких классов в школах остается все меньше. Куда обращаться, если отказывают? В региональный орган управления образованием или местный департамент — в зависимости от региона. В Минпросвещения не уточнили, можно ли требовать открыть универсальный класс, если его нет, но подчеркнули: обязанность обеспечить место лежит на местных властях. Родители бьют тревогу: попасть в 10-й класс сложнее, чем в вуз, а Минпросвещения говорит, что место обязаны дать всем. Но многие школы просто не открывают универсальные классы, ссылаясь на нехватку мест. Как вы считаете, стоит ли сохранять систему отбора в 10-й класс? 👍 Отбор в профильные классы нужен. 💯 Место должно быть у каждого желающего. 🤔 Всё зависит от школы.

Колледжи бьют рекорды, но родители хотят, чтобы дети шли в вузы В 2026 году в колледжи поступят около 1,4 млн человек — это рекорд. Бюджетных мест выделено 880 тысяч, на 30 тысяч больше, чем годом ранее. На рынок труда вышли почти миллион выпускников СПО — самый высокий показатель за пять лет. По данным Минтруда, 66% рабочих мест требуют именно выпускников колледжей. Казалось бы, логика подсказывает: идти в СПО. Но родители думают иначе. Исследование РАНХиГС показало: 60% родителей — только за вуз. Всего 18% семей рассматривают колледж как вариант. Причём 40% из них — лишь как трамплин к высшему образованию по схеме «школа → колледж → вуз». Чаще всего такую стратегию выбирают родители будущих технических специалистов. Какой путь вы считаете лучшим для современного подростка? ❤️ Идти в колледж, получить профессию и выходить на рынок труда. 💯 Обязательно получать высшее образование — это база для хорошей карьеры. 🤷‍♀️ Зависит от ребёнка: универсального рецепта нет.

Бюджетные места московских вузов хотят передать в регионы Эксперты предложили перераспределить бюджетные места, чтобы поддержать региональные университеты, удержать молодежь в областях и снизить нагрузку на столичные вузы. Сегодня почти половина всех бюджетных мест сосредоточена в Москве и Санкт-Петербурге, тогда как в регионах на 1 000 выпускников приходится в 2–3 раза меньше мест. РАНХиГС предлагает создать сеть сильных региональных вузов, выделять больше бюджетных мест для педагогических и медицинских направлений в малых городах, учитывать трудоустройство выпускников при распределении мест и строить современные кампусы в городах-миллионниках (кроме Москвы). Инициатива находится на стадии обсуждения, но уже сейчас эксперты считают её перспективной для развития регионов и снижения миграции молодежи. Что вы думаете о перераспределении бюджетных мест в пользу регионов? 🔥Отличная идея, молодежь должна оставаться ближе к дому 🤔Слишком рискованно, качество обучения в регионах может быть ниже ❤️Без разницы, куда поступать — главное, чтобы место было

На ЕГЭ по гуманитарным предметам появится устная часть Рособрнадзор официально объявил: не позднее 2030 года выпускников начнут спрашивать устно на экзаменах по русскому языку, литературе, обществознанию и истории. Сейчас ведомство готовит модели новых испытаний. Устная часть уже есть в ЕГЭ по иностранному языку — и, по данным Рособрнадзора, именно там школьники ни разу не пытались списать. Глава ведомства Анзор Музаев отметил: на подготовку ответа просто нет времени, поэтому система работает «чисто». Этот опыт планируют распространить и на другие предметы. Разработка начнётся в ближайшее время. В Рособрнадзоре считают, что устный формат не только проверяет реальные знания, но и станет барьером для использования шпаргалок и нейросетей. Вузам и колледжам тоже рекомендуют присмотреться к такой модели. Как вы относитесь к введению устной части на гуманитарных ЕГЭ? 👍 Положительно — это проверит реальное знание предмета. 👎 Отрицательно — устный ответ добавит стресса. 🤔 Нейтрально — посмотрим, как это будет реализовано на практике.

В России могут объединить ЕГЭ по истории и обществознанию В России обсуждается идея объединения ЕГЭ по истории и обществознанию в один экзамен. С инициативой выступил помощник президента Владимир Мединский. По его словам, новый формат может сделать историю основным блоком экзамена, а обществознание — дополнительной частью. При этом окончательное решение остаётся за Минпросвещения, а возможные изменения потребуют нескольких лет подготовки. Сейчас обществознание остаётся самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ: в 2026 году его сдавали более 260 тысяч выпускников. Мнение редакции: Школьные предметы история и обществознание развивают совершенно разные способности. История более аналитический предмет, требующий запоминания множества событий, фактов, умения интерпретировать события, видеть причинно-следственные связи различных исторических событий, что важно не только для историков, но и юристов, всех, чья работа связана с поиском и анализом информации и ее интерпретацией. Обществознание более социальный предмет - это ключ к пониманию общества, отношений в группе и между людьми, знание норм, правил, социальных аспектов поведения, что важно для менеджеров, экономистов, психологов, педагогов, всех, чья работа связана с большим объемом коммуникаций и т.д. Интерес к этим предметам отражает разные интересы и способности людей. Объединять 2 предмета в один экзамен не только неправильно, но и вредно. Как вы относитесь к идее объединить ЕГЭ по истории и обществознанию? 🔥Поддерживаю, предметы логично связать 👎Против, это слишком разные дисциплины 🤔Затрудняюсь ответить

В России предложили изменить правила учета ЕГЭ и ДВИ при поступлении В России предложили изменить порядок учета результатов ЕГЭ и дополнительных вступительных испытаний (ДВИ). Абитуриентам могут дать возможность выбирать: использовать результат ЕГЭ или сдавать внутренний экзамен вуза. Сейчас на некоторых направлениях выпускникам приходится проходить оба испытания. Это увеличивает нагрузку, а для школьников из регионов может означать дополнительные расходы на поездку и подготовку. Авторы инициативы отмечают, что высокий балл ЕГЭ не всегда гарантирует поступление. Например, на отдельных технических направлениях выпускники с хорошими результатами могли потерять место в рейтинге из-за недостаточного балла за ДВИ. Предлагается сохранить дополнительные экзамены там, где они действительно нужны, например на творческих направлениях, а в остальных случаях сделать систему поступления проще и понятнее. ДВИ при поступлении — это… 💯Необходимый дополнительный отбор 😭Лишний стресс для абитуриентов 🤔Всё зависит от конкретного вуза и направления

Статистика пересдач ЕГЭ-2026: почти 99 тысяч улучшили результат Рособрнадзор подвёл итоги пересдач ЕГЭ. Из 149 тысяч выпускников, рискнувших пойти на повторный экзамен, 98 805 человек повысили свои баллы. Ещё 24 645 — напротив, потеряли в результате, а 12 418 остались при своих. Во время пересдач нейросеть зафиксировала 3068 подозрений на нарушения: списывание, средства связи и вынос материалов. Подтвердились 2037 случаев — 66% от всех сигналов. Теперь этим займутся школьные комиссии. 917 человек удалили за списывание — без права пересдачи в этом году. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев отметил, что методы нарушителей становятся всё изощрённее, но система фиксирует их надёжнее. Интересно, что в 2025 году удалили 915 человек — цифра практически не изменилась. Теперь школы и местные ГЭК объявят окончательные баллы — для одних это станет долгожданным успехом, для других — поводом для разочарования. Как вы в целом относитесь к системе пересдач ЕГЭ? ❤️ Отличная идея — даёт второй шанс тем, кто недобрал баллы 🤔 Слишком рискованно — аннулирование первого результата перечёркивает все усилия 😱 Нужно оставлять лучший балл, а не забирать первый

В Рособрнадзоре заявили: расширения пересдач ЕГЭ не будет Глава ведомства Анзор Музаев категорически выступил против идеи разрешить пересдачу по двум предметам вместо одного. Недавно с таким предложением выступили депутаты Госдумы, но в Рособрнадзоре его сочли «обесценивающим суть экзамена». Музаев подчеркнул: за неделю невозможно серьёзно исправить результат по предмету, который изучался годами. А если дать второй шанс, за ним последуют просьбы о третьем, четвёртом — и ЕГЭ потеряет смысл. Кроме принципиальных аргументов, есть и практические: технологический цикл ЕГЭ с 1 июня по 10 июля плотно забит. Вставить туда ещё один день пересдачи просто некуда. Вывод ясен: дальнейшей либерализации пересдач не будет — по крайней мере, в ближайшее время. А вы как считаете — нужно ли давать выпускникам возможность пересдавать больше одного предмета? 💯 Да, второй шанс нужен не только по одному предмету. 🤔 Нет, одного предмета достаточно — иначе ЕГЭ потеряет объективность. 👍 Лучше доработать: оставлять лучший балл хотя бы по одному предмету.